2012—2013学年度第一学期期中测试高二历史试题(文科)

《2012—2013学年度第一学期期中测试高二历史试题(文科)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012—2013学年度第一学期期中测试高二历史试题（文科）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的选项中，只有一项答案是正确的）1、在中国，取名字是很讲究的一件事，也往往具有时代特色。下列名字中，体现了中国主流传统文化思想的名字是A、令计划B、谢霆锋C、任贤齐D、张艺谋2、2005年11月，北京翰海拍卖有限公司将下面两张清朝“万世师表”的拓片以人民币5000元的底价予以拍卖。对这两张图片反映的历史信息的说法，不正确的是A、清朝重视利用儒家学说来巩固统治B、统治者肯定孔子的教育理论与实践

2、C、孔子的治国主张获得完全认同和施行D、清朝基本肯定汉族封建教育形式3、电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是A、孟子“民贵君轻”的儒家思想B、老子“清静无为”的道家思想C、韩非“严刑峻法”的法家思想D、荀子“人之性恶”的儒家思想4、以下对韩非子法治思想的理解，不正确的是A、法治就是用法律来治理国家反对任何特权B、实行法治的目的是加强君主的专制权力C

3、、法治主要是用刑律惩治各种罪错过失D、韩非子的法治与现在的法治有着本质的区别5、孟子说：“得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”董仲舒提出“君权神授”、“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是A、主张民贵君轻B、维护统治秩序C、强调层层分封D、体现以德治民6、郭沫若把春秋战国时比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会转变”的表现是①分封制崩溃，井田制瓦解②各种政治力量异常活跃③各种思想交相辉映④中央集权制度确立A、①②④B、②③④C、

4、①③④D、①②③7、有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点的主要依据是董仲舒A、提出君舟民水的观点B、认为君主施暴会受到惩罚C、主张民贵君轻D、认为天子受命于天，地位不可动摇8、文天祥“留取丹心照汗青”、史可法“与扬州城共存亡”、顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”体现了儒家什么思想内容A、礼B、孝C、节D、义高二历史期中试题（文科）第4页共4页9、明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“两千年来皇帝皆盗贼。”唐甄这种政治思想反映的社会现实是①封建制度日趋腐朽②商品经济发展③个性自由开始成为一

5、种社会风尚④宋明理学的统治地位被推翻A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④10、古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”下面的思想与乙徒相近的是A、万物皆只有一个理B、有理而后有气C、宇宙便是吾心D、父子君臣，天下之定理11、《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“捧击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之12、明清时期的思想家提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限

6、制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则提出了一整套资本主义社会的基本原则。造成两者差别的根本原因是A、中国缺乏西方的民主法治传统B、中国资本主义经济处于萌芽状态C、中国文化专制政策的压制D、中国资产阶级软弱性与妥协性13、2011年9月29日将“天宫一号”成功送入太空用的是“长征火箭”，中国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理，如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅A、《史记》B、《汉书》C、《唐书》D、《清史稿》14、从甲骨文演变到现今使用的汉

7、字经历了三千多年。下图所示可以说明：文字演变的主要规律是由繁到简、从难到易，这是因为决定文字演变的因素有①古代帝王所创造②书写工具的影响和制约③交流传播的需要④必须固守传统文化A、①②B、③④C、①④D、②③15、下图为上海世博会的徽标，有关该徽标的说法正确的是①体现了中西合璧、多元文化和谐融合的意境②用中国的书法表达出世博会的精神③体现了崇尚和谐、聚合的中华民族精神④表达了中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④16、张择端的《清明上河图》和达·芬奇的《蒙

8、娜丽莎》都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于A、商品经济的发展B、社会思潮的变化C、社会上层的倡导D、传统文化的影响高二历史期中试题（文科）第4页共4页17、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威18、万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感