测绘工程专业“3s”技术实践能力培养模式的改革与探讨

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1、测绘工程专业“3S”技术实践能力培养模式的改革与探讨　　摘要：“3S”（RS、GIS、GPS）技术在现代测绘技术中起着越来越重要的基础技术支撑作用。文章结合实际阐述了测绘工程专业“3S技术”实践能力培养方面目前在教学过程中存在的各种不足，论述了进行“3S”技术实践教学模式改革的一些想法，提出了一些有益提高教学效果和学生综合素质的好建议。　　关键词：“3S”技术实践能力培养模式　　中图分类号：G642.0文献标识码：A　　文章编号：1004-4914（2013）05-211-02　　“3S”技术，即遥

2、感技术（RS，RemoteSensing）、全球定位系统（GPS，GlobalPositioningSystem）和地理信息系统（GIS，GeographicInformationSystem）的统称。“3S”技术是空间技术、传感器技术、卫星定位与导航技术和计算机技术、通讯技术相结合，多学科高度集成的对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术，在现代测绘技术中起着越来越重要的基础技术支撑作用。“3S”技术类课程群也成为目前测绘工程专业的核心课程群之一。近几年来，“3S”技术

3、在我国经济建设、社会发展和人民生活中的应用逐渐普及与深入，各级政府部门、事业单位、企业公司等对“3S”技术人才的需求日益增加。　　我校的测绘工程专业从2003年开始招生至今也走过了十个年头，有了一些专业积累，但在学生的“3S”技术能力培养方面还比较欠缺，本文结合市场和社会人才需求，从培养学生的创新思维和动手操作能力出发，对测绘工程专业学生“3S”技术实践能力的培养模式的改革进行了深入研究和探讨。　　一、我校“3S”技术实践教学现状和问题　　（一）课程及实践教学开设情况　　在我校目前最新的2012版教

4、学大纲中，“3S”技术相关的课程群和实习环节的设置如表1。　　“3S”技术课程学时数最高为60，其中仍以理论学时为主。部分课程虽为应用型“3S”技术课程，但在教学中大多仍以课堂讲授为主，实践环节少。　　整体的课程设置偏后，在第七学期设置相关课程过多，一方面是学生身在大四，面临考研、就业等多种情况，不能全身心投入学习，影响教学效果，另一方面学生学完之后，没有经过充分的消化吸收的过程就面临毕业，综合能力还未达到应有的要求。　　各个“S”相关课程教学实习独立没有体现综合性，也没有“3S”技术集成相关的课程

5、和实践教学环节。不利于学生综合运用知识能力的培养，也不能满足科技发展和生产实际的需要。这和我校培养应用型人才的目标极不相称。近几年通过与学生接触也了解到，“3S”技术在实际生产中应用的迅速普及已经凸显出学生由于这方面实践能力欠缺在就业过程中以及刚参加工作时所造成的一些劣势。　　（二）“3S”技术集成程度不够　　近几年来，国内外“3S”技术的研究和应用开始向集成化（或综合化）方面发展。“3S”技术的结合与集成研究已经有了一定的发展，正在经历一个从低级向高级的发展和完善过程，常用的四种结合方式：GIS与

6、RS的结合；GIS与GPS的结合；RS与GPS的结合；GIS、GPS和RS的结合。在“3S”集成系统中，RS主要用于实时、快速地提供地表景物及环境的几何及物理的定性或定量数据；GIS则是对各种来源的数据进行管理、处理、分析和应用的载体，不仅可存储大量的遥感和定位信息，同时可提供大量的统计信息，进行多元多维动态复合分析。GPS则主要用于提供准实时或准实时的目标定位信息和地面高程模型（DEM）。目前，“3S”集成已经在测绘制图、环境监测、战场指挥、救灾抢险、公安消防、交通管理、精细农业、地学研究、资源清

7、查、国土整治、城市规划和空间决策等一系列领域获得了广泛的应用，可以肯定，在未来其应用领域还将进一步拓展。　　目前，国内外“3S”技术包含的遥感、地理信息系统和全球定位系统不仅在科学技术方面具有各自的技术体系，还在商业方面具有各自的行业标准和优势。在教育领域中，国内外高校都把遥感（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）作为独立的课程讲授，设置的实践教学环节也是各自为战，未体现出3S技术集成的巨大应用。造成这种情况的原因也与“3S”技术发展迅速，它的教学内容不仅广泛且都是最新的技术方法，

8、没有相关的教材等情况有关。比如国际上先进的成像光谱技术、美国IKONOS、QUICKBIRD卫星数据源、中巴资源卫星（CBERS）、北京一号卫星等的出现，充分体现了遥感、全球定位与信息处理技术在国内外的高速发展趋势。　　（三）软硬件设施不足　　目前，我院还没有一个专门用于“3S”技术软件实践教学的计算机实验室，相关课程的上机和实习均需要在学校公共计算机房完成，但学校公共计算机房的计算机多数比较陈旧，现有配置不能够支撑“3S”相关软件的正常运行，亟待更新，不过，现在多数