新医改形势下高职高专医学生职业忠诚现状调查与对策分析

《新医改形势下高职高专医学生职业忠诚现状调查与对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新医改形势下高职高专医学生职业忠诚现状调查与对策分析徐发莹蒋健敏周林胡云波[摘要]在界定高职高专医学生职业忠诚内涵、确定其构成维度的基础上，对新医改形势下高职高专医学生职业忠诚的现状进行了调查。结果发现，高职高专医学生虽有一定的职业忠诚度，但也存在一些不容忽视的问题。通过分析与讨论，就医学高职高专院校如何加强学生职业忠诚教育提出了对策与建议。[关键词]高职高专医学生职业忠诚调查对策2009年4月6日，中共中央、国务院发布《关于深化医药卫生体制改革的意见》，新一轮医改正式起航。新的医改方案明确要大力发展农村医疗卫生服务体系，要求培养大批农村基层实

2、用卫生人才。高职高专医学生的就业方向以基层医药卫生岗位为主，然而，很大一部分学生却不愿到基层就业，这就对高职高专医学院校的职业忠诚教育提出了新的挑战和迫切的需要。因此，当前进行高职高专医学生职业忠诚问题的研究具有重要的现实意义。1、高职高专医学生职业忠诚内涵的界定和基本维度的设定1.1高职高专医学生职业忠诚内涵的界定职业忠诚并没有一个明确的、达成共识的界定，由于高职高专医学生尚未真正从事医药卫生职业的“准职业人”，笔者综合文献结果[1-2]，认为高职高专医学生对职业的忠诚，实际上是职前对将来所从事的医药卫生职业的一种态度，是认同、情感与行为倾向

3、等态度的统一。1.2高职高专医学生职业忠诚基本维度的设定为了更好地把握高职高专医学生职业忠诚的维度，我们对优秀的基层医药卫生工作人员、医学高职高专院校就业指导老师和在校生进行了半开放式的访谈。根据文献综述和访谈结果，定出高职高专医学生职业忠诚的三个维度：职业认同、职业情感和行为倾向，即认同所从事职业的目标、特征、价值与地位，喜欢从事这项职业，有职业的荣誉感和从事职业的幸福感，没有离职意向，愿意为职业目标的实现而额外付出。2、研究方法2.1调查对象本研究的调查对象是医学高职高专全日制二年级在校生，采用随机抽样的方式，面向临床医学、药类、护理类、医

4、疗技术类、卫生管理类等5个大类10个专业的高职高专医学生发放问卷380份，回收371份，有效问卷357份，回收率97.6%，有效率96.2%。2.2研究工具综合文献探讨的结果和访谈记录，设计初始问卷。利用初始问卷，对调查范围内的50名调查对象进行预调查，用SPSS11.5对所得数据进行信度分析后，进一步对问卷项目予以删除与合并，形成正式问卷。对正式问卷进行内在一致性信度检验，克隆巴赫系数为0.81，说明正式问卷具有良好的信度。问卷采用Likert5点记分，分数越高说明高职高专医学生职业忠诚度越高。2.3数据统计与分析筛选有效问卷，确立本次研究初

5、步的数据资料基础，用SPSS11.5进行统计分析。3、调查结果3.1高职高专医学生职业忠诚总体水平（见表1、表2）由表1、表2可见，高职高专医学生职业忠诚平均得分为3.35，且基本呈正态分布。对三个维度的平均得分进行非参数检验，结果显示存在非常显著性差异。表1高职高专医学生职业忠诚及其各维度总体水平项目职业认同职业情感行为倾向职业忠诚M3.283.713.143.35SD0.410.580.570.37表2高职高专医学生职业忠诚得分分布情况3.2不同性别高职高专医学生职业忠诚情况（见表3）对高职高专医学生进行性别的独立样本t检验，根据表3的研究

6、结果可知，高职高专医学生职业忠诚及诸维度男女之间不存在显著差异。表3不同性别高职高专医学生职业忠诚及其各维度得分情况项目性别NMSDP职业忠诚男763.340.430.647女2813.360.350.688职业认同男763.200.420.070女2813.300.410.073职业情感男763.740.640.587女2813.700.560.616行为倾向男763.150.650.961女2813.140.550.9653.3不同生源地高职高专医学生职业忠诚情况（见表4）根据表4对不同生源地高职高专医学生的独立样本t检验的结果可知，城镇、

7、农村生源地高职高专医学生的职业忠诚度没有显著性差异，但在职业认同维度上，城镇、农村学生存在显著差异，城镇学生得分比农村学生高。其它维度上均不存在显著差异。表4不同生源地高职高专医学生职业忠诚及其各维度得分情况项目生源地NMSDP职业忠诚城镇593.420.390.156农村2983.340.360.184职业认同城镇593.380.330.035*农村2983.260.430.014职业情感城镇593.670.600.578农村2983.720.580.591行为倾向城镇593.240.660.145农村2983.120.560.195注：*表

8、示P<0.05，差异有显著性意义；**表示P<0.01，差异有非常显著性意义，下同3.4不同专业高职高专医学生职业忠诚情况（见表5、表6）对高职高专医