网页设计教学反思

《网页设计教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、网页设计教学反思　　网页设计一般分为三种大类：功能型网页设计、形象型网页设计、信息型网页设计。设计网页的目的不同，应选择不同的网页策划与设计方案。以下是小编整理的网页设计教学反思，欢迎阅读。　　网页设计教学反思1　　本课主要是让学生在Frontpage中使用页面框架来制作一个网页。利用Frontpage制作网页，这部分内容关于操作技能方面对于七年级的学生来说难度并不算大，在学习过word的基础上，大部分学生能够利用知识迁移比较快的掌握制作网页的一般方法。　　课一开始，我就让学生了解使用页面框架制作网页的优点，从而激发学生学习的兴趣。在前面经

2、过Frontpage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了用表格制作网站的一般步骤，但是对于框架网页学生了解的不多，如果单纯的讲解框架网页概念的话，学生难以理解，因此通过对学生经常浏览的网站的介绍，让学生对框架网页产生一个比较感性的认识，有通过我的操作，让学生感受到框架网页较普通网页的优势。于是我引导学生根据内容选择合适的框架页面，由于所选的内容是“中国四大名著”和“欧洲四大名著”，选择“垂直拆分”的框架网页来得更合适。　　由于时间关系，我在课前已经帮学生准备好了关于“中国四大名著”和“欧洲四大名著”的相关图片和资料。学生在选择好合适的框架页

3、面后就可以开始制作了。制作一个完整的网页，内容是比较多的，因此学生在进行网页制作时，可以按老师提供的WORD提示来进行制作。当然学生也可以自行选择制作的方法，让学生可以发挥自己的想象，制作出个性化的网页。因为本节课内容的知识点比较多，制作网页的过程中要用到插入滚动字幕，制作超链接等内容，所以根据这一实际情况，我提供了一些小提示来供学生参考，这种形式的帮助达到了很好的教学效果。同时采取小组合作的方式来完成任务，能显著提高课堂的效率。　　保存网页是最重要的一个步骤，一部分学生保存后发现，有的内容都是无法显示。因为框架网页的保存和其他普通网页的保

4、存是不同的，所以我在一开始就让学生感受这一不同点，起到了很好的预防作用，只有很少的学生保存时发生错误。在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特殊性，也要让学生知道，在新建框架网页时的一般方法。　　通过本课的学习，班上的学生基本上掌握了使用页面框架制作网页的一般方法。　　网页设计教学反思2　　“怎样才能调动学生的积极性与兴趣？”，“如何才能在轻松和有趣的教学环境中到达所设定的教学目标？”……，在每次上课前，我都在问自己。在信息技术教学中，我觉得最重要的一点，就是培养学生怎样学“信息技术”的“习惯”！　　“操作”是信息技术教学的核心，“

5、创新”是信息技术教学的目标，“协作”是信息技术教学的要求，“探究”是信息技术教学的方法。我紧紧围绕这四个方面去组织教学内容，培养学生各种良好的学习习惯，达到教学目的。　　通过认真学习上课的内容，找出重点，难点以及学生难记，易忘，易错的步骤和操作，然后，以上面所提到的“四点”来设计一系列的教学任务，把本节课所要传授的知识点，能力，思想，素质融入到这一个个小任务中去，争取让学生在完成这些有趣的任务的同时，学到了该学的东西。教学内容可以设计成下面五个小任务：1：欣赏一些优秀的班级主页。2：查找自己喜欢的网页素材。3：班级主页设计。4：小组评价。每

6、个任务都强调培养学生学习信息技术的良好习惯，同时层层深入，直至达到目的。　　首先，让学生欣赏一些优秀的班级主页，当那些精美，富有创意，图、文、声并茂的网页呈现在学生面前时，他们都“哇”的一声，学习兴趣马上激发出来，课堂氛围也活跃起来了。这时，老师再顺势引导学生如何欣赏，他们各自有什么特点，如果是你自己来设计，该怎样做等等。接下来，就安排学生自己去查找喜欢的网页素材，为下一任务做准备，同时培养学生的“探究”精神和“定位素材”的能力。而在“网页设计”任务时，允许学生交流，相互帮助，老师对有困难的学生进行个别技术上的辅导，尽量让学生发挥自己的想象

7、力去创造出富有个人特色，与众不同的网页来。最后一个任务也非常重要，老师事先给每位学生发一张“网页评价表”，让他们对小组推荐出来的作品进行评价。引导他们形成正确的审美观，以及肯定他人劳动成果的精神，提高他们的综合素质。　　网页设计教学反思3　　本课的教学目标是掌握使用FrontPage制作网页的基本方法；重点是掌握在网页中插入文字和图片的方法；难点在于插入表格规划网页的结构。　　课堂以自主探究的模式展开，同学们在以往的学习中已掌握了在Word中插入表格、图片等方法，在FrontPage中他们很顺利地完成了教材呈现的目标。基本掌握了单张网页的制

8、作方法。　　接下来就是突破难点的训练。问题集中到如何插入一个布局表格来实现规划好的结构。而教材上完全没有提示学生探究FrontPage“表格”与Word“表格”功能的异同。少数同