02.师生关系对学生学习影响的调查与思考改 论文

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1、初中师生关系对学生学习影响的调查与思考一、问题的提出在我们班上，有这样一位同学，头脑虽然很聪明，但思考问题的方式有些独特，所以经常与老师的想法不一样，在一些问题上与老师争辩不休。这些本来没有什么大问题，但是他本人脾气有些急躁，说话时又不太注意语气。有时他举手要发言时老师没有看到，他就会对老师有看法。时间长了，导致他与老师关系十分僵硬，而他也对学习没了兴趣，成绩也跟之下降了。曾看过这样一篇文章，美国一位研究者来到学校，随便挑选出一些学生后跟那里的老师说，这些学生将有很大的发展潜力。这些教师听信了研究者的话，对这些学生给予更高程度的期望和关心。结果。这些学生在学习成绩和接受能力上都有较大程

2、度的提高，超过了其他学生。由此便引发了我的思考：师生关系会影响学生学习的情况是普遍存在的吗？于是，我进行了这次调查研究。二、关键词师生关系学生学习影响三、观点1.师生关系影响着学生的学习取向2.师生关系影响着学生的学习成绩3.师生关系影响着学生的学习心理四、研究过程1.设计教师及学生问卷随机调查：152010年5月我根据各方面资料设计出了教师调查问卷和学生调查问卷，共印出学生调查问卷120份、教师调查问卷30份。6月16日我利用体活时间，在校园内随机向老师和学生发放调查问卷。在大家的共同努力下，合计150份调查问卷全部收回并均为有效问卷。2.对不同年级的同学进行随机采访：2010年9月

3、8日我利用大课间来到不同年级教学楼，分别对初一、初二、初三年的三名同学进行了采访。被采访三名同学十分配合，不但认真回答了我的问题，还说出了他们的心声，对我总结这次调查结果很有帮助。3.对不同科目的教师进行随机采访：152010年9月16日我利用大课间来到办公楼，分别对教授语文、英语、物理的三位教师进行了采访。被采访的三位教师用谈心的方式回答了我们的问题，耐心地讲述了他们与学生的相处之道，让我们明白了很多道理。采访结束后，我们把采访记录给班里的同学们看，大家对这几位老师都有了全新的认识。相信这会对老师今后开展教学工作，起到一定的积极作用。4.采访教育专业人士：2010年9月19日我荣幸地

4、采访到了我校的张德广校长。张校长不但给出了很多关于师生应如何相处的建议，还对他学生时代几位教师的教学方法做出了评价。最后，张校长还对我们的调查提出了几点需要改进的地方，我们感到受益匪浅。5.结合各方面材料进行分析：2010年10月115日我在几名同学的协助下，整理各方面材料，开始进行调查报告的编写工作。五、对研究资料的分析1.教师问卷1.1教师问卷数据统计表梯度划分调查项目四个层次/梯度，按优秀到急待改进排序学生对您任教学科的态度喜爱较喜爱一般冷淡33.3%46.7%16.7%3.3%预习、书本资料携带、准备情况总是很好经常较好一般急待改进20%53.3%26.7%0%课堂听课专注、认

5、真程度专注、投入认真但偶尔走神一般、好分神急待改进10%83.3%6.7%0%学生参与程度、积极程度经常积极有时积极不积极急待改进50%40%10%0%学生作业完成及交送情况良好较好一般急待改进33.3%56.7%10%0%学生表现是否影响您的授课情绪舒畅、毫不影响有点影响影响极大急待改进20%56.7%20%3.3%与学生如何沟通利用书信形式沟通利用晨会、班（队）会时抽空沟通利用课间活动沟通借家访或电话加深沟通3.3%16.7%73.3%6.7%1.2教师问卷调查结果分析15（一）学生对该任教学科的态度在此项调查中，大部分老师都对自己所教的学科有信心，认为学生可以接受自己的学科。但是

6、，仍有3.3%的老师认为学生对自己的学科反响冷淡。这与学生对各科目的重视程度的有关，小课老师往往会感觉到学生对自己所教授的学科没有兴趣。总体来说，在老师眼中，师生关系还是比较乐观的。（二）预习、书本资料携带、准备情况学生的课前准备是上好一节课的关键，从调查中可以得知，学生基本上都可以完成老师的课前要求。在这一点上，学生的配合也有助于师生关系良好发展。（三）课堂听课专注、认真程度83.3%的老师都认为学生听课状态认真，只是偶尔走神，这说明学生的听讲状态普遍不错。学生的课堂听讲状况也是对师生关系的一种表现，听课专注、认真，就可以表现出学生对这位老师十分尊敬，师生关系如何也就不言而喻了。（四

7、）学生参与程度、积极程度15在此项调查中，有多数的老师认为学生积极配合自己的教学工作，无一人认为急待改进，只占到10%的老师认为学生配合不积极。说明学生的课堂参与状况老师普遍可以接受，对于大部分学生的表现老师比较满意。（五）学生作业完成及交送情况超过半数的老师都认为学生在作业方面基本上都可以完成自己的要求，认为作业情况不是影响师生关系的重要原因。（六）学生表现是否影响任课教师的授课情绪有20%的老师认为学生的表现对自己的授课情绪影响很大，这也是