2012企业培训师综合评审训练

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1、综合评审（二级）训练2011-12-171课程档案课程综合评审训练培训对象企业培训师二级学员培训时长6小时，共8课时（45分钟/课时）培训设施多媒体教学系统，分组教学教学材料学员着正装，人手一份《评审标准及评分表》培训目标1.综合评审考试及格；2.能即兴演讲，思路较为清晰，表达较为流畅。培训师简介2011-12-173中山市职业技能鉴定指导中心:中山市职业技能培训中心:中山市技师学院:管理工程专业:工程师企业培训师、人力资源管理师、职业指导师项目培训主管国家职业资格:高级企业培训师(一级）企业培训师高级考评员国家企业培

2、训师师资高级客户服务管理师（一级）客户服务管理师高级考评员人力资源管理师高级考评员劳动关系协调师（二级）中式烹调师（二级）中式面点师（三级）评审纪律2011-8-214遵守纪律独立思考认真作答尊重评委评审流程2011-8-2152.抽题备考3.展示教学4.解答咨询5.完美离场1.集中候考评审内容教材中的知识点、能力点与企业培训工作相关主题2011-8-216模拟考题1.谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。2.请分析进行企业培训师职业资格培训的必要性。3.请论述企业培训师职业的通用能力和专业能力。4.岗位职

3、务分析对培训工作有何指导作用？5.结合工作实际，试比较指令性和自主性培训项目开发的特点。6.员工职业生涯发展是人力资源部门的事，与培训部门有关系吗？7.培训工作流程管理就是关于“时间节点”的管理吗？8.快乐教育、微笑服务与培训工作不沾边吗？9.企业培训师备课有什么特点和要求？10.请列举成人学员的主要特点并阐述成人培训应把握的原则。2011-8-217评分标准项目评价分值A教学内容30分B教学方法26分C讲解表达32分D仪态仪表12分合计100分2011-8-218评分标准A.教学内容（30分）1、观点明确，论据充分（

4、10分）2、内容紧扣主题，有创新见解（10分）3、内容充实，脉络清晰（10分）2011-8-219仪态仪表讲解表达教学方法教学内容评分标准B.教学方法（26分）4、注意与范例紧密结合（10分）5、注意恰当地运用范例（10分）6、能与学员互动，气氛活跃（6分）2011-8-2110仪态仪表讲解表达教学方法教学内容评分标准C.讲解表达（32分）7、普通话标准，口齿清楚（6分）8、语言生动流畅（8分）9、思路清晰，层次分明（8分）10、对内容熟悉，能脱稿讲授（6分）11、时间安排恰当（4分）2011-8-2111仪态仪表讲解

5、表达教学方法教学内容评分标准D.仪态仪表（12分）12、精神饱满，举止大方（4分）13、仪表端庄，服装得体（4分）14、肢体语言运用恰当、自然（4分）2011-8-2112仪态仪表讲解表达教学方法教学内容教学展示设计2011-8-21131三、讲解课程理性知识（3-5′）一、开场白（1′）二、讲案例并互动（3-5′）五、邀请并解答咨询（2-3′）四、课程总结（1′）单项特训一、备用一个案例准备一个培训项目案例百变案例二、临场设计演讲大纲审题、查看教材画出大纲图百变案例设计互动环节三、自信登场着装、笑容、站位、手位开场白

6、：四件事四、在讲述案例时互动入情入境地讲述邀请互动积极反馈五、讲解并板书课程理性知识强调并板书层次和重点记得作课程总结邀请并解答咨询六、完美离场胜利的笑容是留给评委的最后一刻印象鼓励备考的同学2011-8-2114一、备用一个案例（P271）培训项目名称培训对象及规模培训时间培训地点培训内容培训方式培训教师培训评估方式培训效益2011-8-2115二、临场设计演讲大纲如：谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。大纲示例：一、案例1：总经理不给三年未加薪的同事小李加薪二、培训是企业给员工的福利三、案例2：201

7、1年7月份的焊接工培训四、培训同时是员工的义务，还是企业的投资五、总结2011-8-2116小结：临场设计演讲大纲2011-8-21171.审题、查阅教材2.画出大纲图3.百变案例4.画出大纲枝叶5.设计互动环节小贴士：将大纲图写在便签小贴纸上，贴在手心。三、自信登场“紧张”的形成：1.考试本身而紧张，不是给“学生”讲课，而是被“专家”评审。2.考前几乎没进行足够的教学训练，临场发挥需要高超的技能。3.书上有答案，可是书上的答案并不符合评审的全部要求：没有案例、没有互动、没有足够丰富的内容，被书本扼住了“咽喉”。4.考

8、场氛围和考评员冷酷表情，让人陡生畏意。5.其他学员的“失足”影响自己的信心。2011-8-2118三、自信登场“紧张”不是坏事：1.不紧张，肯定考不好。认真对待是好事。2.压力引发创造的动力，难度引发突破的愿望。3.永远也没有准备好的时候，没有吃烧饼不掉芝麻的。4.紧张总会逝去，30秒后我还是照样灿烂。2011-8-2119三、自