浅议农村初中生同伴交往的困惑及对策

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1、浅议农村初中生同伴交往的困惑及对策　　中图分类号：G635.5文献标识码：A文章编号：1671―0568（2013）24―0139-02　　初中是相对活跃的时期，他们有强烈的同伴交往欲望，同伴交往的成败也会极大地影响到学生个性的发展，根据广东省广州市南沙黄阁中学《初中生人际危机预防与干预的校本研究》的课题要求，课题小组制定了《农村初中生同伴交往调查问卷》，并做了相应的调查，对以下几方面进行了思考：　　一、农村初中学生同伴交往的困惑　　1.在同伴交往中，过半中学生缺乏自信。很多学生因为自卑心理和挫折感的存在，看不到自己的优点和长处，常常自惭形秽，畏缩不前，

2、离群独处，不敢与别人交往。47.7%学生认为自己没有其他人能干；9.4%的学生认为自己没有什么价值；但也有41.9%的学生认为自己是比一般的同龄人更有价值，他们认为有价值的标准就是成绩好，可见他们不善于从不同的角度去体会人生。　　2.有部分学生不信任同伴，存在猜疑心理。对于“我不信任同伴，总觉得别人在背后议论我”这个问题回答“是”的同学占了62%。他们很想交友，但总是不太相信别人，所以有一部分同学选择了封锁自己的心灵，在一定程度上限制了他们同伴交往的数量和质量。　　3.相当部分学生的自我意识过强，缺乏文明素养。调查数据得知，“若你对别人粗野无礼”从不说“

3、对不起”的中学生占9.4%，偶尔讲“对不起”的占36%，经常讲“对不起”的占36%，总是讲“对不起”的仅占18.6%。显然，对别人粗野无礼时，能从心里认识自己的不足并承认错误的人所占比例不大。　　4.缺乏正气，是非辨别能力较差，没有胆量与勇气指正同伴的错误行为。当问及“当看到你要好的同伴抄袭作业或者违纪时你怎么处理”时，70%以上的同学选择“沉默，只当没看见，保密”，20%左右的学生选择“告诉老师”，仅有12%左右的学生选择“帮助制止”。　　5.异性交往中存在不平衡及偏颇现象。因为女生害羞、胆怯性格心理的发展，所以女生比男生在人际交往中更加含蓄和内敛，而

4、男生相对来说活跃些，容易相互群聚在一起，所以男生的同伴数量明显多于女生。当然，也有少部分男女中学生间产生一种异常渴望与异性在一起的依恋之情，出现类似早恋的交往，而且公开地以男女朋友的身份出现。　　二、农村初中生同伴交往困惑的原因分析　　1.中学生个体身心发展的特点决定了他们必然有同伴交往的困惑。　　（1）有些学生存在不良的个性心理品质。比如，有的不爱表现，有的不爱表达；有的又对自身的缺陷认识不足；还有的学生有太重的自卑、猜疑、孤独心理，等等，这都影响了他们的同伴交往质量。　　（2）有些学生有不良的思想品德和行为习惯。有的学生自私、任性、不合群，爱给别人起

5、绰号、脾气倔等，在调查中，问及“公共场合你是否喜欢喊别人的绰号”或者“你是否经常有不文明的口头禅”时，回答“是”的同学均超过了40%。　　（3）青春期自身的矛盾决定了他们同伴交往的困惑。青春期被称为第二断乳期，他们对父母的过多干预和照顾变得厌烦，对自己的是非观和价值体系有强烈的表达欲望，但在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。　　2.家庭结构的变化及家庭教育中存在的误区使学生丧失了同伴交往的机会和能力。　　（1）居住环境变化的影响。学校多数家庭中儿童的数量减少为1至2个，且生活在家庭核心之中，学生不再有兄弟姐妹间的水平

6、交往，失去了争吵打斗、迁就忍让、互促共进的成长体验，失去了发展交往能力、解决人际冲突的天然场所。且因生计所迫，许多家长常年在外工作，有的是晚上孩子休息了才能回来，有的一个星期见一次面，更有甚者半年到一年才能和父母吃上一顿饭，父母没有机会表达对子女的爱，子女也当然不会学会怎样表达对同伴的情感。而且家庭居住住房单元化，同伴之间的交往空间也受到了限制。　　（2）不良的教养方式和教育观念影响了学生交往能力的培养。绝大多数家长往往重身体健康，而忽视心理成长，重课本知识的学习，忽视生活技能的习得。有些家长对孩子看护过严，上学、放学由家长亲自接送，回家后不准外出，与同

7、伴的交往时间少。调查表明，近一半的中学生都是独自度过双休日的，原因之一就是父母不让交往，怕学坏，怕出现安全问题。还有一些家长对孩子非打即骂，以家长的地位压制小孩，没有和孩子平等交流，导致他们不懂得怎样和同伴协商解决问题。　　3.学校教育行为和社会环境的影响导致学生无法习得正确的同伴交往方式。　　（1）教育行政部门和教师对学生的关注局限于文化知识和应试技巧，目前教育实践中也几乎没有关于人际交往方面的指导活动，学生同伴间的交往往往被视为毫无意义、浪费时光的“玩耍”，学生的同伴交往问题位于学校教育的盲区中。特别是现今很多学校，因为害怕学生出安全事故，就直接取消

8、了外出活动、社会调查等，导致学生的交往能力逐步退化。　　（2）电子和通讯技术的高