《洋葱头历险记》读书交流设计

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1、《洋葱头历险记》读书交流设计执教：刘晓芳交流目标：1、组织学生交流读了这本书的感受，感受这本书的“特别”。2、交流阅读收获，获取成长的精神营养，滋养心灵。交流重难点：激活学生在阅读过程中积累的认识，并通过交流获得新的体验。交流过程：一、导入1、诗朗诵：《开满鲜花的头》如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。顶着一头零乱的大荨麻的人呢？一定思维混乱，每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocom

2、pletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first7（1）如果是你，你希望自己的头上开满什么样的鲜花？（2）你觉得这个诗人怎么样？2、你知道作者吗？就是著名的意大利儿童文学作家贾尼·罗大里，他的诗歌想象力丰富，多是为儿童写的，体现出了他未泯的童心。这节课就让我们一起走进罗大里的《洋葱头历

3、险记》。二、交流交流特别：罗大里是国际安徒生奖获得者，这个奖项可是儿童文学的最高奖项，有“小诺贝尔奖”之称。作为罗大里的代表作品，一定有它的与众不同之处。同学们读了这部童话，你觉得这部作品的特别之处是什么？（预设：标题、人物（蔬菜和水果）、故事情节想象丰富奇特、童话世界反映成人世界……）今天我们就来研究研究其中几个“特别”。1、交流特别“章节标题”第一章　老洋葱万万没想到把柠檬王踩了一脚第二章　南瓜老大爷千辛万苦才造起了一座小屋第三章　蜈蚣心想，他的宝宝带给鞋匠多少烦恼第四章　恶狗由于口渴，完全被洋葱头制服good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringt

4、ocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first7……第十五章　这一章说明前一章的事情……（1）你在阅读这本书的时候注意到了这些与众不同的标题了吗?（2）如果你是罗大里，你为什么会这样写标题吗？（体会标题的作用，激发读者的阅读兴趣。）2、交流之“最特别的人物”引言：这本童话书中

5、的人物也非常值得我们关注，因为主要人物都是一些我们常见的蔬菜和水果，这其中有令人喜爱的洋葱头、有让人生厌的番茄骑士、有自私自利的青豆律师、有让人啼笑皆非的柠檬王等等这些人物已经在我们的心里扎下了根，请同学们在心里评一评你的“心中之最”。四人小组交流要求：1、用上最喜欢、最讨厌等表示喜好的词语表达自己对人物的情感；2、交流时说清楚自己的理由或者感受。3、认真倾听别人的话，等他说完才可以发表见解。 小结：这些人物想象丰满立体，有时候我们不能用一个词语来下结论，正所谓“恶人也有其可爱之处”。罗大里就塑造了一群生动立体的人物形象。good,noloosening.6.5.2DCSsid

6、ewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first7注：交流完毕后，让我们再看一遍这些可爱的人，让我们又爱又恨，不时发出会心你一笑，过会儿又陷入另一种情绪的人物吧。（幻灯片逐个出现人物名字。）3、交流“成长的收获”引言：“罗大里曾经说过，即使是严肃重要的事情，也可

7、以用快乐的童话来讲述。”（1）读这本书，有些人物、有些情节留在了我的脑海里，让我深有感触。出示：洋葱头想对这些人说，他爸爸口袋里没有机关枪，只有一个雪茄烟的小烟头，可是他想了想，他们根本就不会听他的话。　　可怜的洋葱头！他忽然觉得右眼看不清东西了：一大滴泪珠不管三七二十一地想要滚下来。　　“缩回去，蠢东西！”洋葱头大叫一声，咬紧牙关，鼓起勇气。泪珠给吓住了，一个向后转，缩回去不见了。读到这段话的时候你定有自己的体会，谁来给大家谈谈。（2）“大浪淘沙，留下的才是金子”，合上书本，闭上眼睛，细细