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1、教案精选：高中英语《Hurricane》教学设计 教案精选：高中英语《Hurricane》教学设计 教学目标 Teachingaimsanddemands 本单元的对话课的学习与操练，学生复习表示焦虑的日常用语和应答，学生能准确地运用到实际的对话过程中，了解飓风造成的巨大危害，学生能用自己组织的语言，介绍飓风在英国所造成的破坏，并能对灾情能有较为详尽的描述，学习过去分词作宾语补足语的用法并能掌握。 Teachingimportantanddifficultpoints 1．单词 midnightn.,hurricanen.,anxiousadj.,expectvt
2、.,warnvt.,warningn.likelyadj.,painfuladj.pathn.,blockvt.,branchn.,bathn.,awakeadj.,cottagen.,blanketn.,altogetheradv.,surprisinglyadv.,weathermann. 2.词组 beanxiousabout,pushover,bringdown,taketheplaceof,clearaway,orso,aswellas,blowdown=blowover,cutoff,wakeup 3.交际用语与句型 Weweregettingverywor
3、ried. Weareanxiousabout- Whatsthematterwithyou? Isthereanythingthematter? Thereisnoneedtobeworried. 4．语法 掌握过去分词作宾语补足语的用法。 教学建议 课文建议 对话建议 1.建议教师运用对话中的几个句型编写一个小对话；2.教师在听说过程中可借助多媒体形式给学生展示，培养学生视觉和听觉的能力；3.教师可让学生把课文改成复述的形式；4.教师利用完形填空形式来检验学生对对话中的词语理解。 课文分析 本课用两篇文章介绍了在1987年英国发生的飓风给人们的生活带
4、来了巨大的损失和灾难，在第一篇课文中描述了19人丧生，1500万树木和森林被刮倒，电线和电话线被刮断。第二篇课文介绍了许多公司中损失了大量的树木，其中著名的公园国立植物园损失了一千多棵树木，其中有些贵重树种等。 课文重点、难点 辨析hurt,ache,pain与painful 1）hurt:（使）疼痛。 MystomachhurtsbecauseIhaveeatentoomanyapples.我的肚子痛，因为我吃了太多的苹果。 2）ache隐隐作痛；持续作痛。 Thestronglightmademyeyesache.强烈的光线使我的眼睛感到疼痛。 ache还可用
5、作名词表示“疼痛”，ache还可以构成合成名词： headache头痛backache腰痛stomachache肚子痛 earache耳朵痛toothache牙痛heartache心痛 3）pain用作名词，痛苦，痛 Shehadapaininherbackallthetime.她的背部一直都痛。 4）painful用作形容词,痛的；使痛苦的，会痛的 Isyourtoothstillpainful?你的牙齿还痛吗？ 辨析expect,hope与wish 1).expect的用法 expectvt.表示“预料，期待，盼望，指望，料想，以为”等意思，在expect
6、之后，通常除了接不定式，带不定式的复合宾语外，还可以接名词、代词以及宾语从句。 Ihardlyexpectedtofindyoustillhere.我几乎没料想到仍会在这儿找到你。 Doyouexpectmetostayafterthat?在那之后你希望我呆下去吗？ Ididn’texpectthatyouwouldfinishtheworksosoon.我没料想到你会这样快地完成这项工作。 2）hope希望，用于可能实现的场合，一般只接不定式或从句作宾语。 Ihopetoseeyousoon.我希望尽快见到你。 3）wish愿，希望，多用于虚拟语气，常接双宾语或宾
7、语从句。 Iwishyousuccess.或Ihopethatyouwillsucceed. 辨析rob和steal rob是“抢”的意思，应说robsb.ofsth. Theyrobbedusofallourmoney.他们抢走了我们所有的钱。 steal是“偷”的意思，应说stealsth.fromsb. Theystoleallourmoneyfromus.他们偷走了我们所有钱。 词汇学习 1.strike的用法 1）表示“打，击，敲（某人或某物）”。 Thesto
