基隆97本土语言主题式或融入课程

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1、基隆市97年度本土語言主題式或融入課程1.拼音教學2.語詞教學優良教學方案教案設計格式1.試作擂茶2.實作客家方巾綜合領域活動語文領域客家本色客家本「設」健康與體育藝術與人文1.製作油桐花2.教唱客家本色1.客家本色歌曲配合身體律動主題名稱次主題或領域教學活動名稱客家本色、客家本「設」主題教學網7基隆市97年度本土語言主題式或融入課程優良教學方案教案設計格式主題名稱客家本色適用年級三年級教學時間（節數）5節融入或搭配領域語文，健康與體育，藝文，綜合活動設計者劉國香，汪碧珠，游麗芳設計理念透過學習「客家本色」這首歌，了解客家文化及精神，進而

2、樂於親近客家族群，並加以推廣及發揚。設計依據本土語言能力指標3-1-1能認念標音符號3-1-2能利用標音系統拼讀客語語音1-1-5能聽出語中的表面意義1-1-2能記住主要語詞1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文1-1-7能透過聆聽的活動學習本族群的文化1-1-10能從聆聽過程理解實踐方法1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意2-1-5能用正確的客家語彙和語法2-1-11能發表具有獨立思考的見解2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念2-1-7學習相關族群的語言1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴2-1-6能使用得

3、體有禮貌的客語1-1-3能樂意聽取對方的談話學習領域（或議題融入）能力指標健康與體育3-1-1表現簡單的全身性身體活動藝術與人文2-1-5接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗教材分析客家本色這首歌是客家人的國歌，最能代表客家精神，透過教唱這首歌，讓非客家族群的小朋友願意親近客家文化，也讓客家子弟更能深一層體會客家組訓,並以客家人為榮。教學方法拼音教學、遊戲教學、歌唱教學，實作教學、口頭發表、靜思語教學7教學資源電視、字卡電視、字卡、圖表、歌謠表、遊戲槌，響板、客家花布、擂茶缽具、油桐花圖片、客家村莊圖片教學總目標：透過學習「

4、客家本色」這首歌學會相關的客家語詞，在拼音、歌唱、律動、實作的氛圍間，能體驗客家文物的動人之處，進而激勵學生發揚客家文化。對應能力指標單元或次主題目標具體目標3-1-13-1-21-1-51-1-21-1-71-1-101-1-11健康與體育3-1-11-1-12-1-52-1-11藝術與人文2-1-52-1-42-1-71-1-62-1-81.會唸「客家本色」這首歌。2.會唱客家本色這首歌並作律動。3.能欣賞油桐花之美並認識客家村莊。4.能知道擂茶是客家人的代表茶飲，並享受擂茶所帶來的樂趣。5.由花布來認識客家，並能運用製作。1-1利用

5、拼音教學來唸「客家本色」重要的相關語詞。1-2能使用客語標音唸出客家本色歌詞。1-3能聽出歌詞表面的意義。2-1能唱「客家本色」。2-2能隨歌曲律動。3-1能認識油桐花。3-2會用客語說出「油桐花」一詞。3-3能實際製作油桐花。3-4能藉油桐花來認識客家村莊，並了解其關係。4-1了解擂茶的來由。4-2會分享喝擂茶的經驗。4-3能實際操作擂茶。5-1能認識花布並發表感想。71-1-65-2能實際縫製方巾作品。活動名稱具體目標活動內容時間評量方法備註7拼音教學能使用拼音來認識客家語詞。1.引起動機:說說客家人遷徙的歷史故事。2.拿出字卡5張『

6、煞猛打拼』『咬薑啜醋』『毋識』『勤儉傳家』『莫豁忒』並加上拼音輔助教學，讓小朋友能正確掌握並說出發音。3.老師範念歌詞並解釋意思。4.放CD讓小朋友聆聽及欣賞5.老師領念並分組重複練習歌詞到熟練為止。6.請小朋友分組上台唸歌詞，並給予鼓勵，以小組積分最高為獎勵。----第一節結束----5125558口頭評量聆聽欣賞發表評量實作評量學習單歌謠教唱會唱客家本色這首歌。1.引起動機:請小朋友分享聽過哪些客家歌曲。2.聽CD，並請會唱的小朋友跟著唱。3由老師分句領唱，再分段領唱，重複練習直到學生熟練為止。4.配合CD教學，請小朋友齊唱，並重複數

7、次。5.請小朋友起立，跟著老師配上律動，並分組上台表演，以了解小朋友的熟練度，進而引起學生更高的學習意願，促使教學更生動活潑。----第二節結束----5510515發表評量發表評量口頭評量口頭評量實作評量活動名稱具體目標活動內容時間評量方法備註7油桐花香欣賞油桐花之美並認識客家村莊。1.引起動機:教師帶一大束紙雕油桐花到教室給小朋友欣賞，並請小朋友口頭發表。2.教師介紹油桐花與客家村莊的關係。3.說明油桐花為什麼被稱為「五月雪」。4.拿出美勞材料及工具，依圖卡畫花朵形狀並剪下黏貼，能獨立完成作品並彼此分享。----第三節結束----55

8、525學習單實作評量喫茶趣能知道擂茶是客家人的代表茶飲，並享受擂茶所帶來的樂趣。1.引起動機:請小朋友口頭報告日常最愛喝的飲品有哪些?2.教師詳細介紹擂茶的來由。3.請各組拿出準備好的擂茶材料