粤沪版九年级上册12.1《怎样认识电阻》word教案2

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1、12.1怎样认识电阻第2课时教学目标知识目标1．了解滑动变阻器的基本结构和原理．2．会使用滑动变阻器改变电路中的电流．能力目标1．通过实验探究，了解导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关，理解控制变量的科学方法。2．通过观察和使用滑动变阻器，体会滑动变阻器的结构之巧、之妙，培养学生的创新意识和实践能力。3．初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路教学过程关于定值电阻和电位器，可以搜索一些实物图片，用多媒体展示、介绍；如果条件允许，最好能收集（或到电子元件商店购买）一些实物，课上分发给学生，让学生观察。对于电阻的符号，可在介绍

2、了定值电阻之后告诉学生。作为练习，可以让学生画一个由电阻、开关、电源组成的电路图。变阻器的符号可在“活动2”中介绍。滑动变阻器的构造是本节教学的难点。对于“活动2”，可以让学生对照实物和教材图12-5及有关文字，边观察、边阅读、边思考；如有疑问，同学之间相互交流；教师视情况点拨引导、提炼总结。“活动3“的目的是让学生练习使用滑动变阻器，学生通过动手操作，学会滑动变阻器的连接、调节及判断电阻的变化，同时体会到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。学生活动过程中，教师要注意指导，培养学生形成良好的实验习惯。一、电阻器1、定值电阻：阻值固定

3、不变的电阻。2、滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的。（2）结构：接线柱、金属杆、滑片、电阻线、瓷筒、支架。（3）符号：二、精题点拨1．决定导体电阻大小的因素精析：我们可以从微观的角度来认识和理解影响电阻大小的这些因素。导体都是有一些微粒（如原子、分子等）组成的，当自由电荷在导体中发生定向移动时，就会受到这些微粒的阻碍，这种阻碍就是电阻。显然，如果导体越长，自由电荷在导体中定向移动受到的阻碍作用就越大；如果导体越细，自由电荷在导体中定向移动的“渠道”越狭窄，受到的阻碍作用就越大；如果材料不同，则其中

4、的微粒不同，对自由电荷的阻碍也不同；如果温度升高，导体中的微粒无规则运动加剧，对自由电荷定向移动的阻碍增大。【例题1】在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中，小明发现实验器材中金属丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的一些实验探究活动，其中他不可能完成的是（）A．探究导体电阻与长度的关系　　　B．探究导体电阻与横截面积的关系C．探究导体电阻与材料的关系　　　D．探究导体电阻与温度的关系【解析】因为实验器材只有一根金属丝，这样只能探究导体电阻与长度、横截面积与温度的关系，而无法探究电阻与导体材料之间的关系。【答案】C2．滑

5、动变阻器阻值变化的判断精析：阻值的变化总要针对具体的接线来判断。具体方法是先确定是哪一部分电阻线接入电路，再看滑片沿某方向移动时该部分长度的变化，最后依长度变化确定阻值的变化，即长度增加，电阻变大，反之变小。在使用滑动变阻器时：①选择合适的滑动变阻器，不能使通过滑动变阻器的电流超过允许通过的最大电流值，否则会烧坏滑动变阻器．②滑动变阻器连入电路的有效接法共4种，即“一上一下”选取接线柱．③另外，为保护电路，滑动变阻器在连入电路之前，应该使阻值调至最大。【例题2】在如图12–1–3所示的电路中，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片

6、P向左端滑动时灯逐渐变亮，则下列接法正确的是（）A.M接C，N接DB.M接A，N接BC.M接C，N接BD.M接A，N接D图12–1–3【解析】因为灯泡与滑动变阻器串联，若灯泡变亮，电路中的电流需变大，滑动变阻器接入的电路的电阻应该变小，即：当滑片向左滑动时，变阻器接入电路的阻值变小.M需要接C接线柱，N接A或B均可.【答案】C【点拨】判断电路中电流大小的变化，关键要看滑动变阻器连入电路部分电阻线的长度如何变化，如果长度变长，则电阻变大，电流就变小。随堂练习1、导体的电阻大小与下列哪个因素无关？（）A.导体的长度　　B.导体的横截

7、面积　　C.导体的材料　　D导体两端的电压【解析】电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的长度、横截面积、材料和温度，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。【答案】D2、一些实验仪器具有调节作用，如图12–1–4所示滑动变阻器在电路中的接线方式不同，其中对电路能起调节作用的是（）图12–1–4【解析】A的接法是“一上一下”选取接线柱，滑片右端的电阻线连入电路，若滑片滑动，都会引起连入电路的电阻线长度发生变化，从而使滑动变阻器起到调节作用。【答案】A3、白炽灯用久了灯丝变细，灯丝的电阻变        ，滑动变阻器是通过改变

8、连入电路中电阻丝的        来改变电阻的。【答案】大长度4、如图12–1–5所示，当开关闭合后，用酒精灯对导线加热，电流表的读数会，这是因为导体的电阻与有关，酒精灯对导线加热时，导线的电阻（选填“变大”“变小”或“不变”）。图12–1–5【答案】减少温度变