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时间:2018-09-21
《粤沪版九年级上册12.1《怎样认识电阻》word教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12.1怎样认识电阻第2课时教学目标知识目标1.了解滑动变阻器的基本结构和原理.2.会使用滑动变阻器改变电路中的电流.能力目标1.通过实验探究,了解导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关,理解控制变量的科学方法。2.通过观察和使用滑动变阻器,体会滑动变阻器的结构之巧、之妙,培养学生的创新意识和实践能力。3.初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路教学过程关于定值电阻和电位器,可以搜索一些实物图片,用多媒体展示、介绍;如果条件允许,最好能收集(或到电子元件商店购买)一些实物,课上分发给学生,让学生观察。对于电阻的符号,可在介绍
2、了定值电阻之后告诉学生。作为练习,可以让学生画一个由电阻、开关、电源组成的电路图。变阻器的符号可在“活动2”中介绍。滑动变阻器的构造是本节教学的难点。对于“活动2”,可以让学生对照实物和教材图12-5及有关文字,边观察、边阅读、边思考;如有疑问,同学之间相互交流;教师视情况点拨引导、提炼总结。“活动3“的目的是让学生练习使用滑动变阻器,学生通过动手操作,学会滑动变阻器的连接、调节及判断电阻的变化,同时体会到成功的喜悦,激发学生的学习兴趣。学生活动过程中,教师要注意指导,培养学生形成良好的实验习惯。一、电阻器1、定值电阻:阻值固定
3、不变的电阻。2、滑动变阻器(1)原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的。(2)结构:接线柱、金属杆、滑片、电阻线、瓷筒、支架。(3)符号:二、精题点拨1.决定导体电阻大小的因素精析:我们可以从微观的角度来认识和理解影响电阻大小的这些因素。导体都是有一些微粒(如原子、分子等)组成的,当自由电荷在导体中发生定向移动时,就会受到这些微粒的阻碍,这种阻碍就是电阻。显然,如果导体越长,自由电荷在导体中定向移动受到的阻碍作用就越大;如果导体越细,自由电荷在导体中定向移动的“渠道”越狭窄,受到的阻碍作用就越大;如果材料不同,则其中
4、的微粒不同,对自由电荷的阻碍也不同;如果温度升高,导体中的微粒无规则运动加剧,对自由电荷定向移动的阻碍增大。【例题1】在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中,小明发现实验器材中金属丝只有一根,其它器材足够,如果要他完成下面的一些实验探究活动,其中他不可能完成的是()A.探究导体电阻与长度的关系 B.探究导体电阻与横截面积的关系C.探究导体电阻与材料的关系 D.探究导体电阻与温度的关系【解析】因为实验器材只有一根金属丝,这样只能探究导体电阻与长度、横截面积与温度的关系,而无法探究电阻与导体材料之间的关系。【答案】C2.滑
5、动变阻器阻值变化的判断精析:阻值的变化总要针对具体的接线来判断。具体方法是先确定是哪一部分电阻线接入电路,再看滑片沿某方向移动时该部分长度的变化,最后依长度变化确定阻值的变化,即长度增加,电阻变大,反之变小。在使用滑动变阻器时:①选择合适的滑动变阻器,不能使通过滑动变阻器的电流超过允许通过的最大电流值,否则会烧坏滑动变阻器.②滑动变阻器连入电路的有效接法共4种,即“一上一下”选取接线柱.③另外,为保护电路,滑动变阻器在连入电路之前,应该使阻值调至最大。【例题2】在如图12–1–3所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若要求滑片
6、P向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是()A.M接C,N接DB.M接A,N接BC.M接C,N接BD.M接A,N接D图12–1–3【解析】因为灯泡与滑动变阻器串联,若灯泡变亮,电路中的电流需变大,滑动变阻器接入的电路的电阻应该变小,即:当滑片向左滑动时,变阻器接入电路的阻值变小.M需要接C接线柱,N接A或B均可.【答案】C【点拨】判断电路中电流大小的变化,关键要看滑动变阻器连入电路部分电阻线的长度如何变化,如果长度变长,则电阻变大,电流就变小。随堂练习1、导体的电阻大小与下列哪个因素无关?()A.导体的长度 B.导体的横截
7、面积 C.导体的材料 D导体两端的电压【解析】电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的长度、横截面积、材料和温度,与导体两端的电压和通过导体的电流无关。【答案】D2、一些实验仪器具有调节作用,如图12–1–4所示滑动变阻器在电路中的接线方式不同,其中对电路能起调节作用的是()图12–1–4【解析】A的接法是“一上一下”选取接线柱,滑片右端的电阻线连入电路,若滑片滑动,都会引起连入电路的电阻线长度发生变化,从而使滑动变阻器起到调节作用。【答案】A3、白炽灯用久了灯丝变细,灯丝的电阻变 ,滑动变阻器是通过改变
8、连入电路中电阻丝的 来改变电阻的。【答案】大长度4、如图12–1–5所示,当开关闭合后,用酒精灯对导线加热,电流表的读数会,这是因为导体的电阻与有关,酒精灯对导线加热时,导线的电阻(选填“变大”“变小”或“不变”)。图12–1–5【答案】减少温度变
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