主题单元标题

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1、主题单元标题世界经济全球化的历程作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高中三年级所需时间6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本主题单元整合了人教版高中历史教材必修二中的二、八单元，内容包括第2单元“资本主义世界市场的

2、形成和发展”，第8单元“世界经济的全球化趋势”。其核心是生产力的发展推动了世界市场的形成与不断发展，从而促进世界经济全球化趋势的不断加快。在本主题单元中，我把2个单元重新组合成3个专题进行教学：专题一：早期的世界经济全球化。即第2单元“资本主义世界市场的形成和发展”，探究第5、6两课内容，掌握世界市场的雏形的形成及进一步拓展等基础知识，认识新航路开辟对世界市场形成的影响。通过学习、讨论、探究第7、8两课内容，掌握资本主义世界市场最终确立和进一步发展的史实，进一步明确工业革命对世界市场发展的影响，早期

3、世界经济全球化完成。专题二：当今世界经济的全球化趋势。知道战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济区域集团和WTO等基础知识，认识全球化趋势是世界经济发展的必然，是不可逆的。专题三：世界经济全球化与中国。探究经济全球化给中国带来什么，中国与经济全球化的关系。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解殖民扩展、世界市场、工业革命、世界经济区域集团、全球化趋势等概念。2、掌握新航路开辟和早期殖民对世界市场形成的影响，明确工业革命对世界市场发展的影响，知道以中国为代表的殖民地半殖

4、民地经济结构的变动及战后世界经济的发展概况。3、认识西方殖民扩张的双重作用。过程与方法：1、图文结合，学习新航路开辟的史实。2、从全球史观和近代化史观角度看待列强殖民活动的影响。3、列表处理两次工业革命的成就，得出生产力的发展是经济全球化的根本推动力，在此基础上得出其给我们经济发展的启示。4、从文明史观的角度出发，认识生产力是不断发展的，全球化趋势是不可逆的，人类文明是不断进步的。5、利用思维导图引导学生形成知识框架。情感态度与价值观：1、通过学习新航路的开辟，使学生认识到五百年前的航海先驱们与困难

5、、落后搏斗，不畏艰险，人类才利用海洋搭建起了真正地世界舞台。2、从殖民活动的双重作用上，体会事物的两面性，引导学生用一分为二的观点来看待历史事物。3、从文明史观的角度出发，认识全球化趋势的必然性，认识人类文明是不断进步的，唯有顺应潮流才能立于不败之地。4、进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。对应课标全日制义务教育《历史课程标准》中，本课的内容标准是：1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。2、列举荷兰、英国野

6、蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。3、了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。4、以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。5、以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。6、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。7、了解经济全球

7、化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。主题单元问题设计1、新航路“新”在何处？为什么要“通往东方”？新航路开辟后对这些国家和世界分别造成了什么影响？2、工业革命是怎样改变世界的?3、全球化的实质是什么？在这个巨大的贸易交流场中，中国，又该何去何从？专题划分专题一：早期的世界经济全球化。专题二：当今世界经济的全球化趋势。专题三：世界经济全球化与中国。专题一专题一：早期的世界经济全球化。所需课时3课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)资本主义世界

8、市场的雏形初现并进一步得到拓展，开全球化趋势之先河。新航路开辟促成了世界市场雏形的初现，早期殖民扩张使世界市场得到进一步拓展。本专题分两步来处理：引导学生阅读教材，认识新航路开辟的必要性与可能性，直观展示新航路开辟的路线；阅读主题资源，引导学生进行材料分析，探究早期殖民扩张的影响.本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、通过探索新航路“新”在何处，为什么要“通往东方”，理解新航路开辟的必然性；认识新航路开辟分别对欧洲和世界产生了那些影响。2、通过学习早期殖民