网络精品课程资源对教学模式的影响研究

《网络精品课程资源对教学模式的影响研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络精品课程资源对教学模式的影响研究网络精品课程建设自2003正式启动以来，经过几年的推行与实施，国家精品课程资源已经初具规模，无论从数量上还是质量上，每年都有所提高。网络精品课程资源的建设与应用，对当前的教学模式冲击很大，尤其是很多优质网络精品课程资源的在线免费共享后，学生的学习方式发生了变化，教师传统的教法远远不能适应。下面根椐网络精品课程资源的特点，结合当前应用的教学模式，对教学模式所受到的冲击和影响进行探讨。一、网络精品课程资源的特点以国家精品课程资源为例[1]（见图1-1），网络精品课程资源模块包括教学课件、电子教案、教学录像、教学设计、教学案例、实验实践和、

2、例题习题、文献资料、名词术语、常见问题、试卷、媒体素材等主要功能模块，每个功能模块内容丰富。精品课程资源正是依托网络平台优势，彻底解决了各高校优质高等教育资源分配不均的问题，促进校内与校外教育资源的整合与交流，为各高校数字化校园建设提供了极大的帮助。在国家和各地的网络精品课程资源网上，教师可随时利用教育资源进行教学，学生可根椐自己的需要利用这些教育资源进行学习。图1-1国家精品课程资源网从构建和使用来看，网络精品课程资源具有以下几个显著特点。1、资源共享的实现。所有学习者都可以通过互联网这个平台，共享国家和各地网络精品课程资源。一方面，从网络精品课程资源网上，找到自己所

3、需要的知识及其相关信息，拓宽了自己的知识面，开阔了自己的视野；另一方面，对于某个知识，可以进入各个网络精品课程资源网，查询相关信息、资源，通过对其进行综合、比较，寻找适合自己的精品课程资源。2、资源的丰富性。从国家精品课程资源网上就能看到，精品课程资源实现了教材到教法、从学习到指导的一系列优质高效的资源模块，每一个模块的每一节内容，不少于45分钟的视频录像或直播，每一节内容的学法、练习、测试等相关的内容应有尽有。再加上省级、校级的精品课程资源，所有课程的所有内容都可以找到。3、课程资源的创新性。网络精品课程资源网按照以人为本的思想，在教法与学法上进行了创新。比如鼓励教师

4、运用任务引导、启发式、小组讨论式等进行教学；要根椐教学内容和类型，充分利用现代化教学手段，利用好网络这个平台；要及时突破自己的思维方式，更新教学内容和教学方法，为学生提供更加丰富的学习资源等。4、资源的交互性[2]。精品课程资源网络的建设，教师可以通过精品课程网站回答学生提出的问题，收发学生的作业，学生可以通过学习网站，向老师提问。同时精品课程资源网站，还可以让游客提出自己的见解和建议，对相关问题进行评论，为学习者提供有力的帮助。5、学习的个性化。在精品课程资源网上，学习和教学时间不象班级授课那样被限制，学习者完全可以根椐自身情况，根椐各科学习内容和进度，合理地安排自己

5、的学习时间。即使对于精品课程的同一节课，学生也可以选择自己的重点或难点进行自主学习，网络学习是非常个性化的行为。二、教学模式及其结构“教学模式”这个词最初是由美国学者乔伊斯和韦尔等人最先提出 [3]，他们认为“教学模式”是构成课程课业、选择教材、教师活动的一种范型或一种设计。在中国，80年代中期开始才从国外引进“教学模式”这一理论，并进行一系列的研究和实践。“教学模式”是在一定的教育思想和教育理论指导下，在一定的教育环境中的教学各要素之间的稳定的关系，以及相应的活动过程的结构形式。一般来说，完整的教学结构由教学主题、教学目标、教学条件（或手段）、教学程序（或方

6、案）、教学评价等几部分组成，它们相互依存、相互作用。任何教学模式应该包含上述这五个因素，只是因教学模式的不同，而各部分的具体内容随之有所变化。三、网络精品课程资源对教学模式的影响网络教学优势所构建的精品课程教学资源，对当前单一的班级授课制教学模式形成强大的冲击。具体表现在以下几点：1、改变了教学模式的目标追求。传统的教学模式的目标主要是让学生获取知识，而网络精品课程资源的建设，不仅让学生获取知识，而更重要的是让学生在获取知识的同时，走向充分发展。因为知识是取之不尽、用之不竭的，唯有人的全面、和谐、持续和创造性的发展，才能跟上时代前进的步伐。因此，网络精品课程资源下所建构

7、的教学模式，从人的本质出发，把人的“充分发展”作为教学追求的最大目标。比如在学习土建类课程中的《土力学》一节，登陆国家精品课程资源网后搜索，《土力学》精品课程的教学，国家级的有2个，分别是清华大学的李广信、河海大学的卢廷浩两位教授设计；省级的更多，有21个，校级的有16个。这些同一科目的精品课程，大多扬长补短，个性鲜明，基本满足了所有学生的不同学习风格，学生可以按自己的学习目标进行查看与选择。有的学生明确了“土体中的应力”，完全可以将其中的要点讲给同学听，也可以提前从精品课程资源中探讨“地基勘察”、“土的渗透性”等其他知识，还可以对比学习