《溪水》教学目标双向细目表及课后练习.教案doc

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1、七年级下册第一单元2、《溪水》教学目标双向细目表范围内容识记(A)理解(B)分析或综合(C)应用(D)评价鉴赏(E)积累运用积累拼音字词√    语法、修辞√   名著阅读   重点语段√  运用语言运用     √综合性学习从提供的材料发现问题解决问题    根据材料探究           现代文阅读诗歌理解内容     体悟表达特色     记叙、说明或议论概括文章内容     关键词句含义和作用的理解     文体知识、思路与结构     观点与材料或提取运用知识信息(创造性阅读)     其他文体文学作品阅读整体感知文章内容 √  理解关键词句在文中的含义和作用 √  理解作者

2、所表达的思想感情  √ 理清文章的思路  √ 多角度创造性阅读或评价性阅读    √文言文阅读积累字、词     理解句意     理解文意          课外文言文理解     写作片段写作  √ 命题或半命题作文     《溪水》一、预习单1、给下列加点字注音。篙()楸()杈()靛()涎()嗔()狡狯()2、词语解释:娟娟:涎着脸:嗔:怒;3、理解感悟作者描写了哪几个季节的溪水?这是一条怎样的溪水?圈划出有关语句。明确课文结构:(1)(2)4、我的疑问(1)作者描绘了一条怎样的溪水,请用一句话概括?并圈划出文中相关语句说明理由。(2)本文是一篇散文,它的形散体现在哪里?并用小标题

3、概括它们。作者使用哪些修辞手法来描绘这些情景?二、理解感悟:水初流到石边时,还是不经意地涎着脸撒娇撒疾地要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着令静面孔,一点儿不理,于是水开始娇嗔起来了,拚命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,胸肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿嬉。谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是润滑便安然渡过难关了。她虽然得胜了,然而弄得常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。    我们到这树林中来,总要到这坝塘

4、边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。1、用4个字概括本段内容:2、水与石头争执时,水对石头的态度是怎样的?——娇嗔冲突————3、从中可以看出溪水拥有怎样的性格精神?4、“参观水石的争执,一坐总是一两个钟头。”作者为什么有如此雅兴呢?三、拓展迁移一朵早醒的桃花(1)残冬季节,世界颓败了,天地间亮丽的色彩全都熄灭。(2)小院里那株矮小的桃树落尽了叶子,苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕,伛偻在荒秽的角落,卑怯而孤寂。(3)我想念一朵小花。(4)这是一朵早醒的桃花,它曾经开放在这株树的一根枝条上,灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆,使我舒畅难禁。(5)那时天空正阴郁。这座被世界遗

5、忘的小院,守着一隅冻土冬眠,白昼和夜晚同样的寂寥,没有色彩,没有生命的消息。(6)而这朵花却骤然开放了,它独自立在枝头,大胆地舒展那娇小的花瓣,畅舒生命中全部的芳香和颜色,露出新鲜的浅笑,这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛,看这寥落的小院,看满院的秽土和残枝败叶,看那白寂的墙和苍灰的楼房,它的眼色越过萧索的棚栏,投向那冥漠的茫茫天宇。(7)高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它,这朵早开的小花,它太小了,太轻、太微弱了。(8)但它毫不羞怯地染红自己,红得那么深,那么浓艳,那么沉醉,无忌无讳地红,不掩不遮地红,在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。(9)它就在这一根丑陋的枝条上,独自营

6、造着春天,充实它绚烂的年华,享受它美丽的生命。(10)它控制不住生命的喜悦,笑出声来,声音是那么甜柔新鲜,昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌,聚成苞蕾,又有一朵开了,又一朵……一簇簇一团团的花,占领了所有的枝条。这些追随者,摹仿它的颜色和姿态,拥有和分享着春天。(11)于是引来一阵阵和暖的风,在它们的花瓣上亲昵地抚摸,把它们美艳的故事,四处张扬。于招来一滴滴露珠,依偎着它们的娇靥旋舞虹彩,于是引来一群群异乡的蜜蜂,围绕它们嘤嘤飞鸣,倾听那些甜密的销魂的诉说。(12)观赏者们群集而至,他们从灰袍中伸出头来,赞美说:这些春的使者,生命的先觉者,领风

7、骚的佳丽,真是三春第一红,百卉第一香啊!(13)但那朵最早开放的小花此刻却隐没了,人们不认识它,不知它寄托在那个位置。那朵站得最高的花不是它,那朵开得最煊赫的花不是它,那颗曾经被它染红的露珠,那只曾经被它迷醉的蜜蜂,都不记得它。(14)在这世界的一个季节里,它开放过一阵,最先孤独地红过、香过、美丽过,它自己也没留下记忆,就消逝了。(15)为此,我悼念它,这朵早醒的小花。1.文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是__________

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