赣电教字〔2011〕号-江西省电化教育馆-首页

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1、附件第二十二届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案一、项目设置（一）常规作品：包括课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类。（二）系列学科课程资源。二、活动对象（一）常规作品：全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加对象为全省“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。机器人教学课例参加对象为全省开展了机器人教学的学校教师。移动终端课件和移动终端课例参加对象为全省电子书包试点项目学校教师。（二）系列学科课程资源：全省普通中小学校。三、活动作品报送通过江西省电教馆网站（ww

2、w.jxdjg.gov.cn）“江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动作品上报入口”报送。四、作品相关要求（一）常规作品1．课件类（1）课件课件：-23-是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。Ⅰ.作品要求：①教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的

3、教学内容为主，学科不限。②课件应包括标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。③视频、声音、动画等素材采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在WinXP或Win7下运行；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。④每件作品均须报送源文件。Ⅱ.其他材料：①作品使用说明书。②教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节）。③作品创作说明（ppt格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。（2）移动终端课件移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性，将图、文、声、像等多种表现

4、方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品分中学组、小学组进行评比。Ⅰ.作品要求：①作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。②面向全省电子书包试点项目校教师，要求每位实验教师报送一件。Ⅱ.其他材料要求同（1）Ⅱ中其他材料。（3）学科主题社区-23-学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良

5、好而密切的关系。在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。作品分中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。Ⅰ.作品要求：①通过多种形式的交流手段相结合，有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习；应满足在互联网上实时运行的基本条件，如:安全、稳定和快捷等。学科不限。②在活动作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的

6、网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。（4）主题教学网站主题教学网站是指依据立德树人的根本要求，围绕特定学习主题，提供网络教学功能与支持服务的数字教学资源,以帮助学生掌握有关知识,增强综合能力。其核心功能是网络教学（学习）与支持服务，主要表现为主题学习相关内容的呈现与网上学习活动的组织。作品分中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。作品要求：①“主题教学网站”建设要求详见附表1。②在活动作品登记表中提交主题教学网站的网址以及必要的用户使用说明。2.信息技术与学科教学整合课例类（1）微课“微课”-23-是指按照最新颁布的国家课程标准及教学

7、实践要求，以帮助学生掌握课堂教学中单个知识点为目的，以视频为主要媒体形式的数字教学资源。“微课”的核心是教学视频，针对不同需求，视频内容类型有知识点讲解、操作过程演示、模拟与实验等多种；此外，“微课”作品中还包含相关的教学设计、教学课件、教学反思、练习测试及学生反馈等辅助性教学资源。作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。作品要求：①教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学教材选取活动的教学内容，学科不限。②充分体现新课程改革的理念。能够创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，同时

8、能够满足不同发展潜能学生的不同需求，促进学生全面而有个性的发展。微课选取的教学内容一般要求问题聚集、主题突出