谈谈建筑设计中的两种能力

《谈谈建筑设计中的两种能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、谈谈建筑设计中的两种能力前天，有位同学留言：“老师，在之前设计的过程中，设计构思会变来变去。最初的时候，A想法，做着做着，几天之后，又冒出一个想法B，此想法甚至完全颠覆之前的想法。处于一个不断怀疑推翻的过程，若干天后，B又被C取代。只要不交图，这个设计就没有做完的一天。。。。不由想到人在确立目标追逐的过程中，往往会颠覆甚至干脆忘记自己的初衷和最初的坚持。想到这个问题就边纠结边迷茫。”这种感受，我想，可能困扰过困扰着所有跟设计专业（包括规划、室内、景观、建筑、平面）有关的同学。对它的认识，需要我们对于自己和教育体系进行一定的反思。问问如今的同学都为啥选了建筑学？是因为建筑学能让你天天画画？

2、能让你系着领带早9晚5？还是像MAD同学那样，时不时地在电视上露个脸？还是如某些家长说的：“我儿子画画画得好，数理化不好，得，去学建筑吧！”对于种种预期，读完了建筑且参加了工作的同学都会一一修正自己当年的认识。譬如，多数的时候，生活中的建筑师跟农民工差不多。不用露宿街头，可甲方不给钱、官员骂设计、老板让加班、晚上开夜车，都是经常的事。至于家长以为的“建筑学属艺术类”的认识——彷佛“艺术”是个不受分析理性约束的认识——是个天大的误解。建筑设计靠感觉吗？当然。因为设计要传递“感情”。它要动人，感动使用者，感动设计者自己，并传递出去设计者所注入的感情。在这一点上，那些怂恿着自己孩子到建筑学去发

3、挥感觉的家长，没算全错。建筑设计不要逻辑吗？不要推理吗？不要一步步的求证吗？这个，我不敢给您一个100％的概括，因为建筑学里大家都有自己的看法，可我还是要谨慎地说：您要是希望一个数理化一塌糊涂的孩子能够在建筑学里凤凰展翅，那也真就小瞧了这个行当对于理性思维的要求。对，建筑学也要分析理性。从中学的平面几何那里，同学们可能就知道了什么叫做“分析理性”。你要证明同一平面上的两条线是平行线，你总得找出第三条线跟二者的夹角是相等的；为了证明那些夹角是相等的，你总得回到该题的已知条件上去，看看在那里，有没有什么提示，能够揭示这两个夹角的属性。这种思维模式比较线性，等你把题做完了，基本上可以从已知条件

4、开始，完成走向答案的一步步的逻辑推理过程。跟侦探破案一般。“分析理性”是要在逻辑上找出一环套一环的递进的因果关系。建筑设计当然不是平面几何求证，差别就在于：1。实际项目中，所谓“已知条件”根本不会像中学课本那样，是老师给你的。在建筑设计中所谓“已知条件”，就是甲方的财力物力，基地的物质条件社会条件，使用者的潜在需求和市场，甲方大约确定下来的任务书。。。。。。你说，这些“条件”里，哪一项是板上钉钉的“已知条件”。哪个建筑不超资？那个建筑不是设计设计着，就改了条件和方案？2。实际的项目中，也没有所谓的“固定结果”。平面几何给出的要求是“两条线真地平行”，但是，设计的目标和结果，在设计初期，总

5、是模模糊糊的虚拟存在。有时甲方会说，像XX建筑，另外一些时候，会说些形容词：大气！体现我们上海的新面貌。这样的“结果”肯定不是平面几何式的“结果”。然而，设计的过程仍然存在着类似几何求证的一步步深化。设计的深化在这里同样意味着怎样将一种的目的或是目标，通过设计的方案更好地体现出来。前几天在abbs上看了一个解困房的住宅平面。你上来就会问，咦，为什么进入厨房的路径要从洗手间里穿越？这也太不合常理了吧？在常规情况下，大小便的家人肯定不愿意是公开的。而厨房又是一个频繁进人的地方，为什么硬要这种无聊的穿越？假如，假如不穿越的话，该怎么办呢？嗯，比如，把洗手间里大小便的地方用墙门封起来，让洗脸池暴

6、露出来，这样，算是解决了这一问题。解决得好不好呢？对，你也可以把厨房另开一道门，如果空间不够，可以把入口改成横拉门。。。。。。我说的这一过程就是设计深化时的心理活动。学过设计的同学都会体会到，当我们沉浸在自己的设计时，我们都会在自己的内心世界里听到好多个反反复复的声音。相当于把自己分身成了好几个角色。我们时而把自己想象成为那家未来的可能住户，时而把自己想象成为老师，时而想象成为别的同学或是建筑大师。我们会自己质疑自己，为什么一定要穿越？老师会怎么看？如果小王来做他会怎么设计？如果安藤呢？在这一系列的内心论辨中，我们完成的，也正是一场空前激烈的辩论会。所以，有些建筑师，像密斯，在思考设计时

7、，非常沉默。因为他们的内心里正在有好几个小人在那里打架。把建筑设计完全交给“感觉”，那样的误解等于把最终的决断权，交给了迷信，没有窥视到密斯内心深处的那场思考战争。在密斯沉默的那2个小时里，大师会想到天南海北的好多事情。比如，希腊人是怎么做的，优秀先例在这个问题上展示了怎样的不同，这块场地和建筑到底要实现怎样的目标，要抵达这一目标的基本点是什么，技术上又该怎样解决？。。。。。。。您会问，密斯有想那么多吗？起码，从密斯的传记和密斯的实