最新2016-2017学年秋季学期新人教版小学一年级音乐上册教案可打印教材教案.doc

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1、周次起止日期计划进度实际进度度备注18.31—9.8准备周29.7—9.11一．有趣的音乐世（欣赏与活动）39.14—9.181、大雨和小雨49.21—9.252、大鼓和小鼓59.28—10.2二、我爱家乡，我爱祖国（欣赏与活动）64.8—4.121、中华人民共和国国歌74.15—4.192、彝家娃娃真幸福84.22—4.263、彝家娃娃真幸福歌表演94.29—5.3三、我们都是好朋友（认识与活动105.6—5.101、歌曲好朋友115.13—5.18期中考试125.20—5.24四、音乐中的动物（欣赏与活动）135.27—5

2、.311、两只小象2、在动物园里、146.3—6.7五、动画城（欣赏与活动）156.10—6.141、我们才不怕大灰狼、166.17—6.21六、迎新舂（欣赏与活动）176.24—6.281、新年好2、过新年187.1—7.5停课复习197.8—7.12期末考试207.15—7.19总结21放假一年级科目：音乐教师：2016年——2017年学年度第一学期一年级音乐教学计划本学期我带一年级二班和三班的音乐教学，为了在教学中渗透新课程理念，使孩子们在快乐中了解音乐带来的美好旋律，更好完成学校的教学任务，现将教学计划拟定如下：一、学生情况

3、分析：一年级二班和三班共有90名学生。学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师要根据学生的实际情况抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。二、德育教育:我们在教学的过程中不光交给学知识，叫他们如何做人非常重要。结合我们夏河当前的形势，抓好学生的思想品德应首当其先，给学生宣传十八大会议精神，讲述惠民政策。教育学生不信谣，不传谣，不参加集会，围观，打架，防火等非法活动。不随便拿别人给的钱物，光盘，宣传品等物品。反对自焚，维护名族团结，社会和谐，坚决拥护中国共产党的领导。

4、自觉遵守社会法规，学校纪律，听从老师教导，认真学习，按时完成各科作业。团结同学，尊敬师长，争取做一名优秀合格的小学生。三、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必

5、学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。四、教学目标要求：1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。2 初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4 学习u o 的正确发音方法。5 通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。6 学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使

6、学生的音乐素质得到各方面的提高。五、本册教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界   大雨和小雨  国旗国旗真美丽布娃娃弹琴 大鼓和小鼓  彝家娃娃真幸福   我爱家乡我爱祖国好朋友  新年好 各族小朋友在一起  快乐小舞曲   两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。六、 教具学具准备：1 投影仪投影片图片 录音机 磁带2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒3  动物头饰4绳子大钟 小铃七、 教学中采取的措施和方法：1教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3学唱新歌时，

7、采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4 鼓励学生自编自演5教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识7多让学生动手演奏简单的乐器八、教材内容课时及课时计划：共计30课时，另外再如有其它编创活动，时间也可根据实际情况而定。第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：知识与技能:能寻找并模仿生活中的声音。过程与方法:学唱歌曲《大雨和小雨》。情感与价值:生活中能创造几种声音。教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜

8、谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类