阅读教学设计的要诀

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1、★精品文档★阅读教学设计的要诀《阅读教学设计的要诀》学习心得体会鄯善县育才学校王浩一、准确认识阅读教学的基本路径阅读教学，语文教师是学生与课文的媒介，研读课文，包括以下内容：⑴文本最要紧的是在什么地方？文本的关键点在哪里？⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★如果发现文本的关键点，用怎样的阅读方法才能获得与课文作者相一致的理解、感受二、怎样解决阅读教学教什么的问题1.依据文本体式确定阅读，就是对某种特定体式文章的阅读，对具体作品的阅读活动在阅读教学环节我们首先要确定教学内容不同的文本体式，教学的方法，教学点的确定，如何突破教学点也就不同2.根

2、据学生学情选择教学内容按照王教授的观点，选择一篇课文的教学内容，从学生的角度讲，可以归纳为以下三句话：学生不喜欢的，使他喜欢学生读不懂的，使他读懂学生读不好的，使他读好语文教师的教学内容的选择主要取决于对学情精准而全面的分析吃透学情，并不是指对学生的情况泛泛而论，而是要结合每一篇具体的课文，去探测学生的学习经验阅读教学的内容，就是老师在备课时根据教材和学情确定的教学点在教学时应重点关注并通过教学行为，引导学生予以解决，二、运用自主课堂解决学生的疑难问题如在学习《赵州桥》一课时，我引导学生先圈画出相关词句，然后采用自读感悟、小组讨论、全班交流的方式弄明白作者先概述事物特征，后运用举例子、

3、列数字、作比较等说明方法描述赵州桥的特点我觉得，一方面可以引导各小组讨论还有哪些其它科学的建造方法，另一方面可以点拨各小组搜集相关的材料，开展模拟用多种材料建造赵州桥的趣味竞赛通过动手实验，学生们不仅实实在在地掌握了建造赵州桥的一些科学方法，还切身体验到了古代中国人民的勤劳、智慧的品质有了充分、精准地关注学情这把金钥匙，才能打开并更好地挖掘阅读教学这座宝库总之，在阅读教学中，我们像王荣生教授所讲的应该潜心研读课文，充分关注学情，充分尊重学生的主体作用，一堂课，聚焦于一点，通过一篇课文，学习一种写法，一课一得，课课有得，师生才能构建高效的阅读课堂教学《秘诀》教学设计教学目标：培养学生学会

4、反思自己的学习生活，进而从中发现规律，以提高自己的学习效率学习领域：基础学力训练课程模块：记忆力训练教学内容：1、学生做记忆游戏2、学生反思游戏3、“成功加油站”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★中的内容教学资源：教室、记录卡、工作纸、记录笔、智力题教学过程：一、导语今天我们来学习《秘诀》，同学们知道秘诀是什么意思么？在现代汉语词典中对秘诀解释是：能解决问题的不公开的巧妙办法那么今天我想把这个秘诀公开的告诉你们，你们想知道么？我们都知道在一个班级中，大家的学习成绩有好有坏，造成这种现象的原因是多方面的，包括学习态度是否认真、学习兴趣的高低、

5、学习方法的优劣等等其中，我们每个人不同的学习方法也是很重要的一个方面下面我们来进行一个游戏，通过这个游戏，可以说明这个道理二、进行游戏下发记忆卡在规定的时间内，尽可能多的记忆老师提供的“物品清单”中的内容，记得越快越好宣布游戏规则：记忆过程中不能说话相互之间不能商量，更不能提醒记忆结束后，每个人先参加“数学竞赛”，然后考察记忆情况正确解出一道数学题得10分；正确默写出一种物品得5分下面我们把“物品清单”交给老师，开始做题对题下面我们开始进行默写，默写不要求词的顺序，不会的字可以用拼音代替出示物品清单让学生同桌互相对照清单检查，标出一共对了多少个？并汇报找成绩好的同学说说记忆高招比较“对

6、比组”和“实验组”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的成绩出示实验组的物品清单，让学生找到为什么实验组的成绩高于对比组的成绩经过分类三、总结实验组的成绩好不是因为他们有多聪明，而是他们的词语是经过分类的，所以我们在以后的学习生活中要学会把知识进行分类那还有哪些同学有一些学习的高招能跟同学们一起分享一下？下面老师也总结了一些学习的高招跟同学们一起分享1、预习2、听课3、作业4、复习与总结5、多说英语，多背课文，培养语感；6、课外时间尽量多看些课外读物记忆需要系统的学习法，其他学习也同样需要学习过程也是探索学习规律和掌握学习方法的过程希望同学们

7、能做生活中的有心人，多总结适合自己的学习方法希望同学们都能用自己自己的学习方法取得更好的成绩四、作业下课后同学们自己阅读一下成功加油站的《方法比努力更重要》并完成课后反思小学第十一册课外阅读指导教学设计1、订读书计划2、精读的要诀3、评价型笔记4、阅读六法5、联[演]读法6、探究性阅读7、人物传记阅读8、现代诗歌欣赏9、专题笔记教学目标让学生明确本学期读书要求，根据自己的兴趣制订本学期读书计划初步学会订计划的基本方法，养成按计划读书的习惯课前准