小学教研组管理制度

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1、小学教研组管理制度　　篇一：小学教研组管理制度及考评办法　　刘堂小学教研组管理制度及考评办法　　一、指导思想　　为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。　　二、组织安排：　　负责人：桑伟龙　　语文教研组长：李春艳　　数学教研组长：李利霞　　英语教研组长：张亚培　　三、教研组长职责与要求　　1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。　　2、学期初制定好各种计划（教

2、研计划、集体备课计划）等工作。　　3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训、帮带等）。　　4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。　　5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。　　6、教研工作　　1）集体备课。教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。　　2）公开示范课。为增进课堂教学的交流，

3、促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。　　3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。　　4）教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。　　5）常规检查。积极参与学校常规检查，认真负责，查找教师工作中的优点和缺点，及时改进，促进教学。　　6）质量

4、分析。在中心校组织的期考后，及时完成数据统计，认真及时完成本组内的质量分析，查找不足，提出针对性策略。　　附：刘堂小学教研组考核细则积分表　　刘堂小学教研组月工作考核积分表　　教研组：考核人：桑伟龙时间：　　篇二：小学教研组工作制度　　安庄赵庄小学教研组工作制度　　一、目的　　教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。　　二、适用范围　　本校所有教研组全体教师。　　三、内容　　1.教研组的建立　　(1)按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不

5、足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。在我校，语文、数学等学科，教师都在三人以上，可单独设立教研组；英语、品生、品社、体育、音乐、美术、科学、信息等学科，教师较少，需联合成综合组。在教研组下面按年级设立备课组。教研组成立后，要制定相应的规章制度和计划。　　(2)认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。　　(3)检查和指导教研组的工作。校长、教导处主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如:帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期

6、参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。　　2.组织专题讨论会　　教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。　　3.组织教学观

7、摩　　专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组(来自:小龙文档网:小学教研组管理制度)织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。　　4.组织教师相互听课　　教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节