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《牛津苏教六上《unit 7 at christmas》word教案2篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教牛津版六年级英语上册教案Unit7AtChristmas课题牛津小学英语6AUnit7(第四课时)教学目标1.熟练运用所学句型及其单词，熟练完成书本P59练习。2.能正确朗读E部分单词及句子。预习作业1.找出P59句子中的过去式，并写出它的原形2.试读P59句子3.了解短文大意，试着朗读短文。教师导学板块学生学习清单A预习展示（4分钟）1.检查预习作业（1）2检查预习题（2）B教师导航（10分钟）a.1.复习名词性物主代词2.打开书本，听读对话。3.仿照书本P57句子编对话b.1.让学生根据教师所说的句，说出相应的句子。2.教师在活动中引出以下句型进行复习：Whos
2、e…isit/arethey?It’s/They’rehis/hers/ours/theirs.3.Pairwork.让学生熟读已经编好的小对话。C合作探究（12分钟）1.找出书本P59句子中的过去式。.2.一起复习过去式3.让学生自己完成填空4.互相评价点评。5.整理词组，教师再领读、讲解。D融会贯通（8分钟）其余学生判断评价。试读单词，相互纠正发音。跟读这些句型。回答问题。以旧句式巩固新单词小组展示。1.听录音，跟读E部分句子。2.让学生先总结还学过哪些不规则的动词过去式。3．让学生展开朗读竞赛，看谁读得既正确又迅速。E反馈总结（5分钟）英汉互译：上车：在我前面：坐
3、在汽车后面：G作业布置（1分钟）*读熟D部分对话。**.听F部分磁带，跟读并试着编写绕口令或句子练习朗读。***能根据图片用英语写出相应的句子。****自编一个对话在家作本上，要求利用本课所学词句。以小组为单位先讨论，然后请几个同学上黑板完成。集体校对跟读句子。完成练习，检查答案，订正错误。明确作业要求。苏教牛津版六年级英语上册教案unit7AtChristmas第二课时一、教学目标与要求：1.能听懂，会说，会读，会写单词：yours,ours,mine,his,hers2.能听懂，会说,会读，会写：Whose…isit/arethey?It’s/They’remine
4、/yours/his/hers/ours.3.能听懂，会说，会读日常交际用语：Openitforme.ThisoneisfromGrandpa.二、教学重难点分析：本课的重点和难点是：名词性物主代词的使用，建议教师利用讨论礼物或寻找失主这一情景导入教学，使学生在交际中初步领会名词性物主代词的使用方法。在本课时中，教师并不要急于让学生掌握，让他们在感受的基础上逐步掌握。三、课前准备1．教师准备：1）教学图片，有关日用品的实物，一些礼物2）录音机，磁带2．学生准备：听录音预习课文。四、教学步骤：1．热身：1）师生热情地问候。2）共同说唱：SendChristmascards
5、.Wrappresents.Decoratethetree.SingChristmascarols.Openpresents.2.新课呈现：T：LastclassTheSantaClausecomestoourclass.Hegivesmesomepresents.Thesepresentsareforyou.Look!ThispresentisforSunYan.SunYan,comehere,please.3.新课教学：Step1 mine,yours1)T&Sshowthedialogue:Hi,SunYan.Thispresentisforyou. S:Than
6、kyou. T:Hereyouare.It’syourpresent.It’syours.(教师示范说三遍) S:Thankyou. T:Openit,please. S:OK.Oh,it’sadoll.Ilikeitverymuch. T:Lookatthecard.Whoisitfrom? S:It’sfromMissLi.T:Yes,nowthisdollisyours.It’syours. S:Thankyou. T:You’rewelcome.2)教师教说It’syourdoll.It’syours.3)教师再和两位同学进行演示，让全班学生共同参
7、与演示：Lookatthispresent. Ss:Whoisthispresentfor? T:It’sfor…Comehere,…Thispresentisyours. S:OK. Ss:Openitandsee. S:Openitforme,please,MissLi.(教师引导学生说出) T：OK.Oh,it’sa…Doyoulikeit? S:Yes. Ss:Whoisitfrom? S:Oh,it’sfrom… T(引导全班说):This…isyours.,….Step2 his,hers,ours1)在第
