资源描述：
《2016鲁科版英语五年级上册unit 3《happy birthday》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3Happybirthday单元备课【单元教材分析】功能:谈论生日所在月份及生日聚会上所做事情，用一般过去时描述活动。【单元教学目标】知识目标：1.能听懂、会说、认读、正确书写单词:party,when,open,song,children;能听懂、会说、认读单词和短语:March,May,April,October,present,wish,saycheese,had,did,sang,took,ate并能在情境中灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型:"Whenisyourbirthday?""It'sinMarch."
2、"Happybirthday.”“Makeawish，please.”“Whatdidyoudoattheparty?"“Wesanganddanced.”能力目标：能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。情感目标：通过本单元学习，懂得感恩父母。【学情分析】本单元的教学对象是已经接触过两年英语的五年级的学生，他们的英语水平在听说读写上已经有了一定的基础，因此，在课堂教学中应充分发挥学生的自主性，给学生创造出更多的锻炼机会，培养他们自主的发现并解决问题的能力，使学生能在真是的环境中用英语进行对
3、话，使他们所学知识真正达到活学活用。同时针对本学期课时少的特点，应着力解决后进生的转化工作，做好后进生的思想工作。【教学重点】能听懂、会说并认读句子“Whenisyourbirthday?"“It’sinMarch.”“Happybirthday.”“Makeawish，please.”“Whatdidyoudoattheparty?"“Wesanganddanced.”能与他人谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。【教学难点】"Whatdidyoudoattheparty?""Wesanganddanced.”一般
4、过去时的理解与运用。【基本功训练重点】能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。【课时数及课时安排】共四课时，Lesson11课时，Lesson21课时，Lesson31课时，Lesson41课时【教学方法】：任务教学法、情境教学法【教学手段】：光盘、卡片【检测试题】：一、看一看，写一写（excited，sad,worried,happy）1、TodayisXiaoming’sbirthday.He’s___________.2、Tom’slosthiscap.He’s___________.
5、3、LiHong’sfamilywillhaveapicniconSaturday.She’s__________.4、Hecan’tplayfootball.He’s_____________.一、读一读，选一选。()1、I’m________you’reback.A、lookB、gladC、had()2、Don’tbe_________.Wecanhelpyou.A、happyB、excitedC、sad()3、_________hehappy?A、WereB、WasC、Are（）4、Youlook____________.A
6、、worriedB、worryC、exciting（）5、Don’tworry,Isawyourbook_________.A、nowB、yesterdayC、tomorrowLesson1Whenisyourbirthday？课型：新授课一、教材分析：英语实验教材第五册Unit3的主题是Birthday.Lesson1Whenisyourbirthday？的语言功能是口头运用Whenisyourbirthday?询问别人的生日时间，并能用Mybirthdayisin......回答。二、学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，他
7、们在英语知识上有一定的积累，求知欲强，表现欲强，急于得到别人，特别是教师的肯定。他们在英语听说读写的能力方面有了一定的基础，发言积极性也很高，具有一定的解决问题和组织简单会话的能力。所以，我们应多为他们创设一些与生活相关的语言环境，多给他们提供大胆实践、积极参与的机会。并培养学生观察和总结规律的能力，在语言交流运用中能做到举一反三。三、教学目标㈠知识目标1.能听懂、会说、并认读单词partywhenMarchMayAprilOctober.2.能听懂、会说并运用句型Whenisyourbirthday?及其答语Mybirthday
8、isin......㈡能力目标能口头运用Whenisyourbirthday?询问别人的生日时间，并能用Mybirthdayisin......来表达自己的月份。㈢情感目标：让学生能流利地在学校内外互相询问和回答生日时间，非常实用。四、教学重、难点
