动漫艺术设计教育刍议

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1、动漫艺术设计教育刍议 　　摘要：中国动漫设计艺术教育快速发展的同时，也面临着巨大的挑战。动漫设计艺术教育的根本是培养综合素质得到全面发展的“人”，与此相关，教学模式、教学方法、教学手段等应该得到很大的改变。 　　关键词：动漫设计艺术教育；目标；模式；方法 　　动漫产业，是二十一世纪最具发展潜力的朝阳产业。据经济专家预测：中国动漫产业拥有200亿元的大市场，并将拥有超千亿元产值的巨大发展空间!近年来，国家相关部门也肖连续出台了一系列相关宁的文件与政策，鼓励与铰扶持中国原创动漫产业冶发展。 　　动漫

2、产业红可火带动了动漫人才的需械求。也必然带动了动漫节教育的发展。直到上世疽纪末本世纪初才刚刚起虚步的我国的动漫教育短莱短几年问发展到XX年舆正式面向社会招生、有唁学历文凭的动画专业学乏生的院校已达到200新多所，在校学生700拷0多人。据调查，仅仅扑是湖南动漫设计艺术教呜育行业，到XX年。共嘿有长沙理工大学、湖南侠师范大学、长沙师范、慷湖南大众传媒学院等9梯所院校相继开设动画专没业，专职教职人员11霞0人，在校动画学生总电计约700余人，另外斧还有相关的动画培训机娇构9家，合计年招收动义漫学生总人

3、数达到l千掐余人。 　　与此同时，校我国的动漫设计艺术教浑育也面临巨大的挑战：再办学历史短，师资短缺厄，系统全面的教材严重制缺乏，教学环节不规范藏等等一系列的问题得以裙呈现。一方面，学习动密漫艺术设计的学生人数贮在不断地增加，就业形流式逐渐严峻：另一方面袋，动漫界的人士却在抱非怨动漫设计专业人才缺孤乏!中国动漫设计艺术谁教育向何处去的问题日恫益突显! 　　然而由于妥种种原因，国内学术界疚对于动漫设计艺术教育沟的研究却严重滞后。当霄今学术界对中国动漫(混动画)产业研究相对较反多，对动漫教育研究却窍较

4、少，相当多的文章都滔是在谈论动漫产业时稍躬稍涉及动漫教育问题，碴而且谈论多为从动漫设慢计艺术所需人才角度来至切入。如王永利《迎接誓中国动画产业的春天》玉只是蜻蜓点水地谈到动祁漫人才培养的重要性；甘范黎明《中国动画的昨呐天、今天和明天》指出土了中国动画事业繁荣的订基础在于依靠动漫设计臼艺术教育多规格人才的阉培养：国内从事动漫设巴计艺术教育发展战略的努有关研究(包括研究论晕文和研究著作或系列报秧告等)目前还非常缺乏腿，《XX国际动漫、游泪戏教育与产业发展论坛弗论文集》(辽宁美术出刑版社，XX年版)涉及

5、奥到动漫教育及其发展战划略的论文只有少数几篇姚。尤其是对动漫设计艺置术教育整个流程缺乏必椭要的分析，从而使得动童漫设计艺术教育缺乏可幽借鉴的理论成果。要彻刑底改变这种状况，必须忙对我们当前的动漫艺术悬设计教育进行全面的反诊思。 一、关于动漫设计起教育目标 　　我们的动陶漫设计艺术教育脱胎于欧传统的工艺美术教育，藏最初从事动漫设计和动兼漫产业的工作者都是从壶事工艺美术教育领域的敦学人。“人是历史生成宛的高级动物。”往昔人鸥才教育的一个根本目标叮就是要使得这种人才成江为“精”和“深”，专蛰注于动漫

6、本身的技能培狰养，着重于动漫本身的涂艺术形象的设计技能和缴方法，使之成为一种技默术性专门人才。时代发颂展到2l世纪，社会的嘛发展，科技水平的提高个，对传统的媒艺动漫设湛计人才教育观念和教育三目标提出了挑战。媒艺嗡动漫设计艺术教育人才猪培养目标应该是由以往糟的专家技能型转向博学占面广的复合型人才。即橱：不仅仅要求这种人才境只注重技能训练与培养嘻，还要求他们能够成为西“熟技能、懂策划、会态管理、能经营”的复合焉型高级人才。这样，教乐育目标也由以往的技能鱼教育为主转变为以设计裳艺术素质教育为主。 　客　

7、这种以设计艺术素质株教育为主的动漫设计艺哩术教育中应该是以突出悲创造性思维培养为主的捡素质教育。但由于当今扎中国的内部环境种种局雷限，伴随着政治、经济框、历史条件和社会条件瑟的限制，要真正达到素杀质教育目的还有很长一翁段路要走。在发达国家敲的设计艺术教育概念中牢，就自始贯穿着独立与贼创新的思想，同时。在磷中小学教育阶段艺术与痒设计的基础教育是十分豫普及和重视的，它同样翠是素质培养的关键环节愈，大多学生在还未进入献高等艺术院校之前，其坚审美能力、判断标准已晓达到一定高的层次，虽闸然艺术表达能力没有跟

8、原上，但艺术设计的构思鳞创造能力却远比中国通烟过强化训练或临时改变彪职业目标考入艺术院校搐的学生强。其实，从某抹个角度看，高等艺术院炙校教育成败的衡量标准凝也并非是培养出多少单赵纯的“绘画机器”和“套设计工具”，而是让其务掌握艺术技能，会创造遏贯通的“通才”创作者酬，无论他们将来在哪一巢个领域作出贡献，都有古动漫艺术设计教育中所矩受到的创新思维素质培咯养的功劳，这应该就是瘸素质教育与职业定位在卖动漫艺术设计教育概念区上的根本区别和意义。俏在设计中，自由的创造撒及想象才是对时代心灵孝