动漫艺术设计教育刍议

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1、动漫艺术设计教育刍议摘要：中国动漫设计艺术教育快速发展的同时，也面临着巨大的挑战。动漫夫设计艺术教育的根本是培养综合素质得到盹全面发展的“人”，与此相关，教学模式酯、教学方法、教学手段等应该得到很大的改变。关键词：动漫设计艺术教育；目拊标；模式；方法动漫产业，是二十一世薪纪最具发展潜力的朝阳产业。据经济专家犸预测：中国动漫产业拥有200亿元的大⊙市场，并将拥有超千亿元产值的巨大发展锸空间!近年来，国家相关部门也连续出台抽了一系列相关的文件与政策，鼓励与扶持哇中国原创动漫产业发展。动漫产业红火温带动了动漫人才的需求。也必然带动了动】漫教育的发展。直到上世纪末本世纪初才瘅刚刚

2、起步的我国的动漫教育短短几年问发铐展到XX年正式面向社会招生、有学历文凭的动画专业学生的院校已达到200多幺所，在校学生7000多人。据调查，仅笑仅是湖南动漫设计艺术教育行业，到XX赕年。共有长沙理工大学、湖南师范大学、罪长沙师范、湖南大众传媒学院等9所院校醣相继开设动画专业，专职教职人员110人，在校动画学生总计约700余人，另僚外还有相关的动画培训机构9家，合计年胳招收动漫学生总人数达到l千余人。10/10与钩此同时，我国的动漫设计艺术教育也面临岛巨大的挑战：办学历史短，师资短缺，系伎统全面的教材严重缺乏，教学环节不规范讥等等一系列的问题得以呈现。一方面，学睥习动漫

3、艺术设计的学生人数在不断地增加，就业形式逐渐严峻：另一方面，动漫界菪的人士却在抱怨动漫设计专业人才缺乏!宥中国动漫设计艺术教育向何处去的问题日益突显!然而由于种种原因，国内学术簧界对于动漫设计艺术教育的研究却严重滞后。当今学术界对中国动漫(动画)产业研究相对较多，对动漫教育研究却较少，颌相当多的文章都是在谈论动漫产业时稍稍龇涉及动漫教育问题，而且谈论多为从动漫挤设计艺术所需人才角度来切入。如王永利齿《迎接中国动画产业的春天》只是蜻蜓点诮水地谈到动漫人才培养的重要性；范黎明《中国动画的昨天、今天和明天》指出了⒚中国动画事业繁荣的基础在于依靠动漫设蓊计艺术教育多规格人

4、才的培养：国内从事半动漫设计艺术教育发展战略的有关研究(眵包括研究论文和研究著作或系列报告等)旁目前还非常缺乏，《XX国际动漫、游戏幡教育与产业发展论坛论文集》(辽宁美术雯出版社，XX年版)涉及到动漫教育及其构发展战略的论文只有少数几篇。尤其是对淝动漫设计艺术教育整个流程缺乏必要的分跏析，从而使得动漫设计艺术教育缺乏可借硌鉴的理论成果。要彻底改变这种状况，必涪须对我们当前的动漫艺术设计教育进行全面的反思。10/10一、关于动漫设计教育目标我们的动漫设计艺术教育脱胎于传统的工趼艺美术教育，最初从事动漫设计和动漫产业的工作者都是从事工艺美术教育领域的哗学人。“人是历史生成的

5、高级动物。”往班昔人才教育的一个根本目标就是要使得这走种人才成为“精”和“深”，专注于动漫本身的技能培养，着重于动漫本身的艺术欲形象的设计技能和方法，使之成为一种技憷术性专门人才。时代发展到2l世纪，社砟会的发展，科技水平的提高，对传统的媒钩艺动漫设计人才教育观念和教育目标提出属了挑战。媒艺动漫设计艺术教育人才培养目标应该是由以往的专家技能型转向博学鼯面广的复合型人才。即：不仅仅要求这种台人才只注重技能训练与培养，还要求他们濠能够成为“熟技能、懂策划、会管理、能鲔经营”的复合型高级人才。这样，教育目恧标也由以往的技能教育为主转变为以设计滔艺术素质教育为主。这种以设计艺术

6、素日质教育为主的动漫设计艺术教育中应该是以突出创造性思维培养为主的素质教育。疫但由于当今中国的内部环境种种局限，伴虮随着政治、经济、历史条件和社会条件的鸭限制，要真正达到素质教育目的还有很长鎏一段路要走。在发达国家的设计艺术教育⑿概念中，就自始贯穿着独立与创新的思想兑，同时。在中小学教育阶段艺术与设计的欧基础教育是十分普及和重视的，它同样是趟素质培养的关键环节，大多学生在还未进è入高等艺术院校之前，其审美能力、判断10/10磲标准已达到一定高的层次，虽然艺术表达贡能力没有跟上，但艺术设计的构思创造能磔力却远比中国通过强化训练或临时改变职濡业目标考入艺术院校的学生强。其实，

7、从某个角度看，高等艺术院校教育成败的衡骶量标准也并非是培养出多少单纯的“绘画祯机器”和“设计工具”，而是让其掌握艺掉术技能，会创造贯通的“通才”创作者，无论他们将来在哪一个领域作出贡献，都陉有动漫艺术设计教育中所受到的创新思维素质培养的功劳，这应该就是素质教育与赳职业定位在动漫艺术设计教育概念上的根本区别和意义。在设计中，自由的创造及窨想象才是对时代心灵应当有的回应。真正的设计自由可以象直觉绘画般的畅快淋漓烂。法国艺术学家丹纳在《艺术哲学》中分析设计作品质量下滑的原因总结为：“思想感情的薄弱，伟大原创