服装设计与工艺、模特表演竞赛规程

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1、2014年安徽省职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺、模特表演竞赛规程一、赛项名称服装设计与工艺、模特表演技能竞赛二、竞赛目的通过技能竞赛,提高服装类选手的服装设计一体化、模特表演学生一专多能理念,增强参赛选手分析应变能力和适应社会与企业要求的能力,引领全省中职服装类服装设计与工艺(营销)、服装展示与礼仪专业教育教学改革。三、竞赛项目及方式(一)服装设计与工艺1、竞赛方式本赛项为个人赛,包括2个分项,每个分项每市限报3名选手,年龄为1992年6月30日以后出生的在校在籍学生,性别和年级不限。每名选手限1名指导教师,指

2、导教师须为本校教师。不符合参赛资格的学生不得参赛,一经发现立即取消参赛资格,退回已经获得的有关荣誉和奖品,并予以通报。2、竞赛内容竞赛项目包括:项目1.女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型(含理论素养和操作技能题)项目2.女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制(含理论素养和CAD板型制作)3、竞赛项目指标体系项目1:女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型(含理论素养和操作技能题)9表1女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型(含理论素养和操作技能题)项目指标体系一级指标二级指标说明竞赛时间女式时尚成衣款式、纸样设计制

3、作与立体造型(含理论素养和操作技能)理论素养题权重20%理论素养题在竞赛前两周公布试题内容报名当天下午16:30-17:30电脑款式设计权重20%1.选手根据提供的款式图片与命题要求,在电脑上现场进行款式拓展设计(要求:拓展设计一款时尚成衣款式图(含背面款式图),款式图须着色,其色彩效果、面料质感与提供的面料要求相似;要求在A4的页面上进行排版构图)。2.选手选择比赛执委会在电脑上安装的绘图软件进行绘图(CORELDRAWGraphicsSuiteX3、PHOTOSHOPCS3)。3.选手在电脑桌面上建立一个以抽选的

4、工位号命名的文件夹,选手款式设计完毕后,须在作品规定的位置输入竞赛序号,同时将设计的作品以JPG的格式保存在桌面的文件夹中,并上传到指定的位置。4.选手完成所有操作后,举手向工作人员报告,在工作人员确认文件及选手签字后方可离开赛场。注:选手切勿关闭电脑,以免造成文件丢失。8:00-10:00女式时尚成衣手工纸样设计与制作权重20%选手根据个人拓展设计的一款时尚成衣,运用女装新原型进行手工纸样设计与制作(纸样制作比例1:1,号型标准160/84A)。10:00-12:00女式时尚成衣立体造型1.由大赛执委会提供打板桌和

5、160/84A14:00-17:009权重40%型标准人台、面料和标记带、划粉、缝制线、手缝针、大头针等(不使用缝纫设备),选手根据上午已制作好的纸样进行面料、辅料的裁剪、假缝与款式立体造型。2.对立体造型的“试制品”进行查验:对照命题和拓展设计,完善立体造型。3.选手须自备剪刀、锥子、尺、等必备工具,不允许使用双面胶与自带的其他辅料。在作品规定的位置写好竞赛序号,同时将纸样放在统一的文件袋中。项目2:女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制(含理论素养和CAD板型制作)表2“女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与

6、样衣试制”(含理论素养和CAD板型制作)项目指标体系一级指标二级指标说明竞赛时间女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制(含理论素养和CAD板型制作)理论素养题权重20%理论素养题在竞赛前两周公布试题内容报名当天下午16:30-17:30CAD板型制作权重20%1.比赛执委会在电脑上统一安装好“富怡”V8.0软件。2.选手根据提供的款式图片与规格,运用服装新原型现场进行CAD工业样板制作,工业样板制作完毕,在作品规定的位置写好竞赛序号,在电脑中保存一个“工业样板”命名的文件(文件的版面控制在140cm×150cm

7、以内),将文件存放在电脑桌面上以自己工位号命名的文件夹中。注:“工业板型”应符合企业的标准与要求。3.选手完成所有操作后,举手向工作人员报告,在工作人员确认文件及选手签字后方可离开赛场。注:选手切勿关闭电脑,以免造成文件丢失。8:00-9:101.大赛执委会为每位选手提供裁剪桌、工艺通知单,面、辅材料。9:15-12:009女式品牌服装手工纸样制作与裁剪配伍权重40%2.选手按照工艺单(含款式图)的标准与要求,在规定时间内独立完成女式品牌服装的手工纸样制作及面、辅料裁剪配伍。女式品牌服装样衣试制权重20%1.大赛执委

8、会为每位选手提供电动平缝机、梭芯、梭壳和缝纫线及电熨斗等必用设备及工具。2.大赛执委会为每位选手提供一份工艺通知单,面、辅材料。选手按照工艺单的标准,在规定时间内独立完成女式品牌服装样衣试制及整烫任务。缝制要符合工艺单要求与流程,注重外观造型效果。选手缝制完毕须在提供的布料上写好竞赛序号,按要求密封在规定的位置,对提供的工具清理并归位。竞赛过程

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