浅析英语互动式英语教学法

《浅析英语互动式英语教学法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析互动式英语教学法何卫星提纲1.引言2.传统的课堂教学模式3.“互动式英语教学法”及其理论依据3.1互动式英语教学法的优点。3.1.1互动式英语教学法能调动学生学习英语的主动性。3.1.2互动式英语教学法能给予学生正确的指引，促进学生的思维。3.1.3互动式英语教学法能给学生的英语学习营造良好的环境。3.1.4互动式英语教学法能培养学生的创新精神。4.互动式教学的特点和意义4.1采用较轻松的教学组织方式。4.2坚持“以学生为中心”的教学指导思想。4.3充分利用好有限的课堂时间向学生介绍相关的语法现象。

2、　4.4互动式教学的意义。5.互动式教学的实施5.1课前。5.2课堂。5.3案例。6.互动式教学法的实践效果7.结语浅析互动式英语教学法何卫星（井冈山大学外国语学院，江西吉安343009）指导老师：肖新英摘要：互动式教学法是一种民主、自由、平等、实用的教学方法，在英语教学中采用互动式教学法，不仅可以营造一个良好的互动环境，还可以调动师生参与教学的积极性，同时降低学生课堂学习的焦虑感，从而培养其创新精神，实践中，我们要通过营造互动式英语学习环境、运用多种互动情景、充分有效的利用教材、提高教师教学水平的途径

3、，加强互动式英语教学的应用。关键词：英语；教学；互动式教学AnalysisoftheinteractiveEnglishteachingmethodHeWeixing(SchoolofForeignLanguages,JinggangshanUniversity,Ji’an,Jiangxi343009)Supervisor:XiaoXinyingAbstract：Interactiveteachingisakindofdemocracy,freedom,equalityandpracticalteach

4、ingmethodsinEnglishteaching.Itnotonlycreateagoodinteractiveenvironmentbutalsomobilizetheenthusiasmoftheteachersandstudentsparticipate.Atthesametime,itcanreduceanxietyintheclassandcultivatetheirinnovativespirit.Inpractice,weshouldusingavarietyofinteractiv

5、esceneandeffectivematerialstoimproveteachinglevelandstrengthentheapplicationoftheinteractiveEnglishteaching.Keywords:English;teaching;interactiveEnglishteaching1.引言“互动”是近几年来电视综艺节目中常用的词汇，指的是直播节目中让观众积极参与的一种形式。我所指的互动式教学法是指在课堂上让学生积极参与课堂活动的教学方法。它不仅包括老师和学生之间的互

6、动，也包括学生和学生之间的互动。传统的教学方法往往是老师的一言堂，给人的感觉就是空空的舞台上只有老师在那里自作多情，辛辛苦苦地着，学生们只是被动地接受，有的是冷漠地看着，有的甚至是睡觉。难怪有的老师说，“就我一个人讲得起劲，学生个个理都不理，伤心透顶”，效果当然很差。而互动式教学则是教师和学生之间传授和反馈，交流和时间的活动。从心理学家的角度来说，为了让学生更好地接受所传授的知识，学生在课堂上必须长期保持有意注意。但有意注意很容易引起人的疲劳，为了更好地激发学生的有意注意，必须合理地组织活动。这就是我们

7、互动式教学法提出的理论依据。1.传统的课堂教学模式在教学方式上，传统的教学往往是教师“填鸭式”的满堂灌；在此教学过程中，教师对学生仅仅是单向的“培养”活动。首先，它是以教师的“教”为中心，而学生仅仅是围绕着教师的“教”而在机械式地“运转”。教师是知识的占有者和传授者，是知识的仓库，是活生生的教科书，没有教师的传授，学生就无法学到知识。因而教师成为了课堂的主导者，教学关系就成了单向的活动，而“教”就代替了“学”。其次，它是以教为基础，教授的内容到学生那里就成为了“复制品”。教师教什么，学生就学什么，学生对

8、知识的接受就成了被动的、无目的性的，教学由教师和学生的共同体变成了单一体，学生从而丧失了学习的独立性，最终“教”遏制了学生能力的发展。3.“互动式英语教学法”及其理论依据所谓互动式教学法,是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间有目的、有组织,但又平等和自由的相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的教学方法。在这一过程中，要充分体现以学生为主体，以教师为主导的关系,发挥学生的参与意识与主观能动性。而互动式英