法律课《正当防卫》探究式课堂模式设计与思考

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1、法律课《正当防卫》探究式课堂模式设计与思考摘要：探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。中职政治课教学选用探究式教学意义深远。笔者通过对探究式教学《正当防卫》的介绍，谈了自己对探究式教学的认识和做法。　　关键词：探究式教学；实例；自主参与；总结　　　　探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。具体说，它是指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习与合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小

2、组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学重视教师的主导和学生的主体作用。　　　　开展探究式课堂教学的意义　　　　政治课的教学效果依然不尽如人意，根本原因是教师要学生学、要学生想，而不是学生自己主动学、主动想。因此，政治课新课程改革的根本任务应该是调动学生参与教学的积极性，发挥学生的主体作用，发挥自主学习的能动性，使课堂教学焕发出生机。　　课堂教学选用探究式，教师营造自由与开放式的追问风气，让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新；教

3、学过程中，师生互动、生生互动、相互交流，通过师生共同探究来促进学生掌握知识；课堂成为学生展示自我风采、表达内心世界情感的舞台。因此，探究式课堂教学为学生主动学习创造了条件和氛围，可以调动学生学习积极性，让学生体验政治课堂的乐趣。这对提高教学效果，促进学生发展具有重要的意义。同时，学生的参与，赋予了课堂生命力，使政治课教学焕发出生机勃勃的活力和效力。　　作为新课改的实施者，笔者在政治课教学中，精心选择适合探究式的教学内容，大胆采用探究式教学模式，在充分了解学生相关经验的基础上，设计探究式学习活动。在此以《正当防卫》的教学实

4、践为例，谈谈具体的做法与思考。　　　　　　《正当防卫》课的教学设计　　课前准备：确定探究方式　　政治课探究式课堂教学一般多以社会调查、角色扮演、开展辩论、资料查询等探究方式展开。无论哪种探究方式，师生都应做好充分的准备。笔者在开展探究式课堂教学时，一般先布置学生自学课本知识，并且通过多渠道搜集资料，进一步学习和解惑。探究是从一定的知识开始，以获得更多的知识的活动。有知识基础的探究才会更深入。之后，让学生提出疑难问题，以提高教学的针对性。最后，根据教学内容和学生的实际情况确定探究的方式，设计好教学流程。　　例如，在《正当防

5、卫》的教学中，课本的内容只有一段“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”这里面所包含的信息量有限，学生通过其他渠道去学习提出了很多问题，如“在遇到歹徒时，你比歹徒先动手，是正当防卫吗？”，“如何确定是否防卫过当？”，“防卫过当是否要负责任？”，“对防卫过当有何处罚？”“通常什么案件不存在正当防卫？”等等，还有很多是具体的案例他们不知是否为正当防卫。学生有强烈的探究欲望，而选择贴切的探究方式会保护学生

6、的求知欲和探究欲。笔者选择角色扮演方式，通过学生角色扮演，丰富课本内容，让干巴巴、枯燥乏味的法律条文因学生为其赋予了情感和生命而生动起来。学生也因角色体验和感悟更深刻地理解含义。这种以演促学的方式，能够创设热烈的课堂教学情境，渲染浓烈的课堂教学气氛，优化课堂教学结构，增强政治课的课堂魅力。　　创设情境：学生积极参与到课堂中，展示探究风采　　创设引人入胜的情境，可以调动学生的学习兴趣，让学生开拓思维，发挥想象，激发学生的探究欲望。笔者通过Flash创设了这样的情境：在一个月黒风高的晚上，一片沉寂，王某在街上游荡，两只贼眼溜

7、来溜去，伺机作案。这时梁某手提公文包，边走边打手机过来了。于是王某就尾随着梁某，梁某看有人尾随便加快了脚步。王某也加快了脚步，梁某跑，他也跑……案情进一步会怎样发展，以正当防卫为中心，让学生发挥想象，进行角色扮演。学生兴致勃勃，跃跃欲试，充分发挥想象力和表演力。他们表演的案情有以下几种：1.王某对梁某实施抢劫，梁某把王某打致重伤。2.王某对梁某实施抢劫，梁某将王某打伤，王某倒地，梁某再把王某打成重伤甚至死亡。3.梁某以为王某要抢劫，先下手为强，把王某打伤。4.梁某以为王某要抢劫，先下手为强，把王某打伤，王某逃跑，梁某追上

8、把王某打成重伤甚至死亡。　　学生的学习潜力是巨大的，教师的心有多大，学生的舞台就有多大。教师在创设情境时，只要贴近学生的生活实际，学生就容易进入情境，进行合理的想象。他们的表现会出乎意料，他们的探究会不断地接近真理。这堂课，学生积极自主参与，展示自我风采，激情投入的表演赢得阵阵掌声。他们非常愉悦，体验到学习和成功的乐