教育管理学课程论文

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1、教育管理学课程论文　　教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。下面小编为大家带来了教育管理学课程论文，仅供参考，希望能够帮到大家。　　教育管理学课程论文篇一：　　摘要：农村地区的教育问题深受其当地的风土人情的影响。小学教育是最基本的教育，小学班主任是最基层的教育者和管理者。对于当今农村地区的小学班主任的工作现况，我从两个方面进行了论述：一：农村地区对小学班主任工作的影

2、响二：班主任工作本身的因素。　　引言：农村地区由于交通不便，资源贫乏，地形闭塞，当地的文化与习俗都对教育有着巨大的影响。孩子是祖国最有潜力的潜力股，在各方面的价值不可估量。而小学班主任是整个班级的管理者与教育者，对孩子的性格，兴趣，爱好等各个方面起着不可估量的作用。因此就农村小学班主任工作现状进行论述。　　1、农村里面很难出受过高等教育的人才，学生对未来不抱太大希望，祖祖辈辈，世世代代都是小学或初中毕业就出外打工。理想的缺失，直接影响求知欲，求知欲的大大缩水，导致对什么都抱着无所谓的态度，逃课，缺课，打架，闹事，撒谎，迟到等一系

3、类的问题随之产生。所有的这些对班主任的工作开展极为不利。　　2、除此之外，整个社会对农民工都或多或少的有些歧视。当然，学生作为农民工的儿子，一般不够自信，有些甚至产生自卑，抑郁的心理。自然而然，他们根本就没有心思学习，这时，班主任不仅要管理教育学生还要对学生进行心理辅导，工作强度与难度无疑加大。　　3、一部分学生因为客观存在的不公平而变得偏激。一部分学生认为，他们学习资料远没有城里孩子的丰富，因为要帮家里干活，学习时间也减少了，成绩当然就比城里的孩子要差。最后，考上名牌中学的机率就微乎其微。甚至都没看到周围的人有考上名牌中学的。

4、城乡的差距导致了学生的叛逆与偏激。　　4、有些农村地区由于学生人数减少，将一些小学合并，造成路途遥远。一些学生娇生惯养，怕吃苦受累，对学校合并的事有抵触情绪，造成学习不上进，集体劳动不上心，个人修养不上算。　　1、家长的问题对孩子产生的影响，也对班主任工作的开展增加了新的不利因素。大部分家长是农民，认为自己没有教育孩子的能力，就把孩子丢给学校和老师，给予了学校与老师盲目的信任和依赖，任由老师对孩子进行各方面的塑造，而忽视了老师需要面对几十个学生，不可能每个学生都顾及到。这样，一部分学生就任其自然的发展，错了的不知错在哪。做的优秀

5、的地方没有适时的给予鼓励，让他着重发展。一部分有特长的得不到最大的发挥。　　2、一部分学生家长没有出外打工，除了农忙季节忙点，其他空闲时间都是打扑克，打桥牌，“砌长城”，等一些没什么积极意义的活动。学生深受父母的言传身教，变得好赌，喜欢作弄同学。在校期间，就会扰乱班级及学校秩序。　　3、一部分学生的家长由于外出打工，把孩子交与爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶毕竟年纪大了，与孩子们有代沟，不能很好的教育孩子。只知道，让他们吃饱穿暖，其他的教育就无意识的忽视了。孩子们就受环境与社会的影响，任其绕捏塑造。加之外出打工的父母一年很难打几次电话，造

6、成父辈与子辈之间感情的疏远，亲情的温暖大打折扣，敏感的孩子会出现孤僻，不合群，感情脆弱，易受打击，怯弱胆小，焦虑自闭，易走极端的心理问题。　　4、家庭对孩子过分溺爱，出现的监督失控，疏于管理的问题。　　1、众所周知，教师不是一个高薪职业，尤其是在农村，教师工资更是低。这样，老师就因为工资等一些物质问题，对工作缺乏热情，有时可能还带点情绪上课，对学生当然就缺少了关心，忽视了他们敏感而脆弱的心理。　　2、农村小学老师相对来说，数量上要比城里的少得多，工作量无形中就加重了。每天要上好几遍一样的内容，很枯燥乏味。这样，班主任这个引路人不

7、好做啊。就算想辅导指引同学们，带着自己的情绪与厌倦，效果会好到哪去?班主任对工作的厌倦，导致讲课的乏味，创造性的降低，学生的学习激情大打折扣。　　3、一部分农村小学班主任想逃离这个恶劣的物质环境，会专注于自身的发展，去考研，或者其他途径，相对地，没有花很多的时间去研究教学方法，关心学生的性格走向与敏感心理。　　4、农村地区一些小学班主任年龄大，创造性低，思想陈旧，管理方法简单，采取死守和强迫式。而其他的一些班主任则太过年轻，经验不足，管理能力有限。　　5、农村地区小学班主任压力大，工作量大。农村地区几乎没有专职班主任，班主任既是

8、整个班级的组织者，领导者，精神关爱者，又是教育者。大多数班主任是代课者，一个星期至少要上16节课，而且上得大多是语文，数学，英语等这些主科。学校对待班主任的态度是：能用白不用，死命的压榨，这样就算了，还不重视对班主任的培训，造成班主任理论欠缺。　　6、班主任是学