无锡锡山区教育局文件

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1、无锡市锡山区教育局文件锡山教〔2017〕21号区教育局关于印发全面推进“锡山阅读工程”的实施意见的通知各直属学校（园），开发区、商务区、各镇（街道）中小学、幼儿园、社区教育中心，各民办学校（园）：现将《全面推进“锡山阅读工程”的实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。无锡市锡山区教育局2017年6月12日—7—全面推进“锡山阅读工程”的实施意见为进一步深化课程改革，全方位推动学校文化建设，区教育局决定，在全区范围内组织学生、教师及家长开展全员参与、内容多元、形式多样的读书活动，即“锡山阅读工程”。现就“锡山阅读工程”的全面推进提出如下意见：一、指导思想中华民族有“读万卷书，行万里路

2、”的优良传统，无锡书香继世千年，锡山素有崇文重教、读书明礼之风。“锡山阅读工程”以传承中华传统文化，培养和践行社会主义核心价值观为宗旨，以“读书、明理、启智、笃行”为主题，以“积累表达”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，优化学校文化环境，营造书香浓郁、特色鲜明的学校文化。同时，带动家庭、社会，形成爱读书、读好书、善读书的良好风气，培养既有家国情怀，又有全球视野的全新人才，构建我区教育的优良生态。二、主要目标全区以创建“书香校园”，提高师生文化品位与综合素养，进一步提升教育质量为总目标，实现“以书育人，以书启智，以书怡情，以书养德”的愿景。依据《全民阅读“十三五”时期发展规划》

3、、《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》和国家课程标准等有关要求，结合锡山教育实际，“锡山阅读工程”的具体目标有：—7—1．学生目标培养较高的阅读兴趣和较强的阅读能力，养成每天阅读的良好习惯，让阅读成为一种有益的生活方式，为终身发展打好学业基础和精神底色。学前教育阶段，开展与学龄前儿童年龄和心理状况相适应的阅读活动，幼儿具有一定的阅读兴趣和阅读习惯。小学阶段，一二年级的阅读量不少于8万字，三四年级的阅读量不少于60万字，五六年级的阅读量不少于130万字。初中阶段，三年阅读总量不少于300万字。高中阶段，三年阅读总量不少于400万字。2．教师目标教师应该成为“锡山阅

4、读工程”的创生者、实践者、指导者、推动者，把阅读作为教育生活及专业发展的一种重要方式。要有自己的阅读书目，每学年有阅读计划，每年阅读总量不少于150万字。要有师生共读专题书单，言传身教，影响、感染学生阅读。要积极参加阅读指导技能培训，切实提高指导学生阅读的能力。3．学校目标创设“师生在阅读中生长，家校在书香中发展”的氛围，形成“师生家长同参与，学科门类全覆盖”的阅读格局。通过3年左右的努力，全区所有学校建成“锡山阅读工程”合格学校，30%左右的学校建成“锡山阅读工程”示范学校。推进家校联动，鼓励家长积极参与，倡导亲子共读，为创建“书香家庭”打好基础。三、具体内容与措施—7—1．建

5、构“锡山阅读工程”体系建构从学前教育阶段到高中阶段的完整阅读体系，形成锡山区阅读教学纲要，确定学生的必读书目和选读书目。学前教育阶段，以绘本阅读、生活认读、环境认读等前阅读为主。小学阶段，一二年级，以科学认读为主；三到六年级，以自主阅读为主。初中阶段，以专题阅读为主。高中阶段，以探究性阅读为主。教师阅读应在自我阅读的基础上服务于学生的阅读，通过家校联动，带动家庭和社会的阅读。2．丰富学校阅读课程阅读课程纳入学校课程体系，充分利用并挖掘现有课程资源，鼓励学校编写适合本校学生的类别丰富的校本阅读教材，切实提高“锡山阅读工程”活动的课程化水平，并藉此有力推进学校文化建设。变革课堂教学形

6、态，将“锡山阅读工程”的要求融入到课堂教学中。各校应在语文课程或校本课程中设置专门课时，每周开设一节阅读指导课，同时，可以邀请名家名师进行专题阅读讲座。发挥学科教学的主渠道作用，加强阅读能力训练，提高阅读教学质量。要做到学科全覆盖，把各个学科的阅读纳入阅读的课程视域，如经典阅读、外语阅读、数学阅读、科技阅读等。做到人人都是阅读者，个个都是读书人。3．设置锡山区中小学“读书节”锡山区中小学“读书节”—7—区级每两年举行一届，学校每年举行一届。依托“读书节”活动，各校应创造性地扩充实践活动的内容，有计划、有组织地开展读书沙龙、读书报告会、读书漂流、主题演讲、书摘书评展示、读书问答，以

7、及读写大赛、作品诵读等活动。教师、学生可依据个人特点与喜好，组建读书社团，成立文学社、书迷协会、读书俱乐部，开设读书群、博客、微博、微信公众号等。依托“朝阳网”、“家长微信群”等家校联系平台，积极引导家长参与到“读书节”活动中来。开设主题博客与公众号，为学生、教师读书搭建展示交流平台，积极宣传推介锡山区中小学“读书节”活动。4．搭建“锡山阅读工程”评价平台为确保“锡山阅读工程”有序、有效开展，将搭建“锡山阅读工程”综合评价平台。区教育局制定“锡山阅读工程”评估细则，研制学生有效阅