古代印度的等级制度叫什么

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1、古代印度的等级制度叫什么　　篇一：世界古代文明课后答案,古代印度(三)　　古代印度（三）　　1　　印度列国时代出现的顺世论派主张世界是由物质组成的，组成物质元素不包括（）。　　A、地　　B、天　　C、水　　D、火　　我的答案：B　　2　　佛教产生于（）。　　A、列国时代　　B、孔雀王朝　　C、苏丹王朝　　D、笈多王朝　　我的答案：A　　3　　婆罗门教教义不包括（）。　　A、梵我一致　　B、因果报应　　C、人人都有罪　　D、等级有差　　我的答案：C　　4　　在印度种姓制度中，哪个种姓等级最低？（）　　A、婆罗门　　B、刹帝利　　C、吠舍　

2、　D、首陀罗　　我的答案：D　　5　　佛教是中世纪婆罗门教的传承。（）　　我的答案：X　　6　　在古印度，每一个人出生便隶属于其家里的种姓，其社会地位始终难以改变。一般说来，种姓的职业世袭不变，不同种姓的交往乃至通婚都受到严格限制。（）　　我的答案：√　　7　　在印度种姓制度中，婆罗门种姓的人地位是最高的，对应的身份是贵族和战士。（）　　我的答案：×　　篇二：题目d130244c2e3f5727a5e96203　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的

3、理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解

4、答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇三：古代印度(练习)　　古代印度（练习）　　

5、一、选择题：1．（XX·海南·12）古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为()　　A．世袭制B．分封制C．种姓制度D．中央集权制度　　2．（XX·黑龙江农垦牡丹江管理局·8）印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于()　　A．吠舍B．刹帝利C．首陀罗D．婆罗门　　3．（XX·湖南湘潭·11）下列与古代印度文明无关的是()．．　　A．种姓制度B．阿拉伯数字C．佛教D．《天方夜谭》　　4．（XX·广东湛江·16）在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度

6、种姓制度的史实是()　　A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．婆罗门在主持祭祀活动　　C．吠舍在法庭上审判犯人D．首陀罗在自家的农口里劳动　　5．入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是()　　A．日耳曼人B．雅利安人C．印第安人D．苏美尔人　　6．印度是世界文明发祥地之一，表现出独有的　　历史特征。右图反映的是印度的()　　A．分封制度　　B．民主制度　　C．种姓制度　　D．封建等级制度　　7．如果你生活在古代印度，下列情况中，最有可能碰到的是()　　A．那里的人们最早开始种植粟　　B．商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度森严　　C

7、．很多手工业者从事青铜铸造业　　D．柏拉图在和学生们探讨哲学问题　　8．在古代印度严格的等级制度中，从事农业、牧业、渔业的人属于()　　A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗　　9．阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个　　统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于()　　A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗　　10．下图所示的路线传播的是　　()　　A．佛教B．阿拉伯数字C．活字印刷术D．基督教　　11．我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促　　进了数学和自然科学的发

8、展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的有　　()　　①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人　　A．①②B．①③C．②③D．③④　　12．佛教反对婆罗门的等级制度，所以()　　A．宣传种姓制度B．宣传“众生平等