孟连县小学语文一班学习简报第8期

孟连县小学语文一班学习简报第8期

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1、孟连县小学语文一班学习简报第8期研修是一道亮丽的风景线如一杯清茶,浅尝虽苦,但清香沁人心脾,滋润心田。如一位老友,一见如故,娓娓道来的是肺腑之言。如秋日的晴空,湛蓝深远,勾起人无尽的情思,让人流连流连......如浩淼的大海,我们游弋在风口浪尖,是为探寻海底的绚烂。研修是一道亮丽的风景线,让我们驻足,凝神,赏心,思量......却永不知疲倦。尊敬的各位老师:新学期快开学了,工作也更要忙碌了。请您在百忙之中抽出时间完成远程教育作业。专家已布置的第三次作业的截止时间是:(2012—9—30—23:59:59)普洱市“评好课”专题校本研修

2、成果的截止时间是:(2012年11月15日)1、本班共有267名学员,截止到8月30日为止,还有三名学员未开始学习,成绩为0,请三位学员利用空闲时间抓紧学习。2、请大家看看我们班上各人的学习情况,请及时补上欠缺的学习部分!姓名研修日志/评论/被评/推荐校本研修成果/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩王坤6/0/4/32/0/0/01/2/0/03/1/0/031/15/26/094小时16分69.00刀燕芬7/0/0/03/0/0/01/0/0/03/0/0/

3、014/40/38/078小时15分69.00郑青4/0/0/02/0/0/01/0/0/03/0/0/012/22/26/068小时51分69.00李自艳5/6/1/02/0/1/01/3/1/13/2/0/214/21/12/0100小时47分69.00陈萍3/0/0/02/0/1/01/0/0/03/0/0/012/20/27/077小时31分69.00唐云芬4/2/6/02/2/7/11/0/33/03/0/3/033/77/35/087小时5分69.00、观课议课对教师的专业成长的促进作用孟连县第一小学--------袁晓

4、红作为一线教师的我们平时忙于教学,假期又没有外出培训的机会,只能利用有效的教研活动时间,开展一些展示课、研究课、协作课、观看名师课堂教学实录等一系列活动,让老师们都参与到活动中,听课时要求老师记录教学过程,观课后让老师们聚在一起议一议自己的想法和看法,我认为观课、评课对教师的专业成长有着很大的促进作用,下面就谈一谈自己的几点看法与大家分享。(1)学习借鉴,不断提高由于教师们教学任务繁重,没有充裕时间,假期又没有外出机会等原因,老师们只能利用有效的教研组活动,观看专家、名师课堂实录,学习专家的授课模式,学习名师的教改经验,虽然收到的效

5、果有限,但老师们或多或少还是能学到一些有关课堂的教学技能。另外就是充分利用本校的人力资源,把教学经验丰富、教学理念先进的优秀骨干教师组织起来,充分发挥他们的“领头羊”作用,就能使大部分教学能力需要提升的教师或新任教师在听课评课活动中,通过“传、帮、带”,使之慢慢成长起来。(2)相互学习,共同提高很多教师在评课时很少说话或一言不发,一是怕自己说不好,说不到点子上,怕出丑出洋相;二是怕说了得罪人。所以评课中很少有老师发言。其实老师们虽然听的是同一节课,但是看到的、想到的、得到的信息都不相同。在评课中如果教师们都能把自己观课后的观点彼此真

6、诚交流、平等对话、互相碰撞思想的火花,集思广益,扬长避短,实现优势互补,分享集体智慧,就能使自己的教学思想和教学行为得到不断更新和组建,议课的同时也能让老师们达到了互相学习、共同进步、共同提高、共同成长的目的。(3)自我反思,改进提高教师的教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。无论是执教教师还是观课教师,上好一节课和听课后都要进行自我反思。执教教师在听取别人的意见和建议的同时,还要反思本节课有没有达到预期的效果,有没有完成本节课的教学目标,找出不足之处在以后的教学中不断改进;观课教师在听课后也要进行自我反思。要反思执教老师的教

7、学行为背后是怎么想的、教学行为是否收到了预期的效果,还要反思假如我来执教,该如何进行教学设计。总之,反思可以促使老师们不断的改进教学方法和完善自我,其益处很多。、孟连县第一小学--------彭春兰观课议课,顾名思义就是观察课堂教学、议论、商讨课堂教学。作为一线教师,我们经常需要在教学过程中研究和改进课堂教学,因此,观课议课对我们教师来说就显得尤为重要,其对教师的专业成长具有很大的促进作用。那么其对教师的专业成长有哪些促进作用呢?下面本人从三个方面加以陈述:首先,观课议课尊重参与者相互平等的主体地位。平时,在进行教研活动时,为了提高

8、教师的教学技能,我们都要求听课的教师要认真观课,并做好记录,课后,要求从学生的学习状态入手,如:“我注意到学生……,不知道你怎么看?”“我注意到学生……对此,我有这样的看法……”这样的对话方式进行议课。改变了以往评价的“批判者”和被动

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