沪教版八下诗二首《自嘲》《自题小像》教案

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1、三四诗二首崇明实验中学欧阳桂菊教学目标1、有感情地诵读，感受鲁迅先生的爱国情怀。2、了解诗歌中涉及的典故。3、背诵两首诗歌。说明：两首诗都表达了作者要推翻黑暗统治，报效祖国，献身祖国的决心。《自题小像》是青年鲁迅立志报国、向旧世界宣战的人生宣言，《自嘲》诗中回顾了不平坦的人生经历，表达了战斗到底、决不屈服的斗争精神。在教学中以其中一首《自嘲》为主要讲读内容，另一首由学生自读完成，教师可以点拨补充。预习时要求学生通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理

2、解，融入作者的情感世界。教学重点难点重点：反复朗读诗歌，感悟诗中情感。难点：在理解诗歌内容的基础上，尝试着对两首诗进行赏析。说明：学生借助注释，把握诗歌所传达的内容和情感不是太难，因此应把重点放在诗歌的品读和感悟上。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入课题诵读诗歌1、导入课题：自嘲。字面意思就是自我戏嘲、自己嘲笑自己。从本诗内容看，写的是自己的危险处境和在这样处境中的心态。2、诵读诗歌。1、听读诗歌2、诵读诗歌通过听教师朗读以及学生自己诵读的方式，让学生对诗歌内容及思想感情有一整体上的感知。品读

3、诗歌1、鲁迅当时交了什么“华盖运”？2、“已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载酒”学生阅读、思考、交流、评议、朗读。1、简介写作背景。2、这是鲁迅对当时自己“运交华盖”是什么意思，表现鲁迅什么态度？3、指名朗读，注重指导。4、了解“千夫指”“孺子牛”的典故，并理解这两句诗的含义。5、“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”该如何解释？6、注意从语速、语调、停顿、重音等方面来指导朗读。处境的形象描绘和自嘲，表现他面对危难艰险而又从容不迫、潇洒舒展的人生态度。3、在朗读中体会作者的人生态度。4、这两句话写出了革命战士对待敌人

4、和对待人民两种截然不同的态度。5、这是“自嘲”，但又不限于自嘲，也是讽刺国民党反动派只知躲避，不管祖国已经陷在怎样危亡的境地。这两句，既是“自嘲”，又是借“自嘲”来猛烈攻击敌人，刺中敌人要害的一击。6、朗读诗歌。形式可以多样。目的在于加深对诗歌的理解，感悟作者的思想感情。而朗读是理解诗歌的重要手段。只有读出节奏，读出韵律，读出感情，才能充分体会作者的精神世界。合作自读小组自行阅读理解《自题小像》提出自读要求：通过捕捉关键词带动全诗的解读，能有感情的诵读，体会作者的情感。小组合作，交流汇报。理解诗歌内容。锻炼合作

5、学习能力。深入品读两首诗中你最喜欢哪些句子？请说出理由。作发言准备，交流在交流中提高学生的语言感受力，同时也感悟到作者的爱国情怀。熟读成诵与学生一起背诵背诵。在琅琅书声中结束本课。思路点拨学习这两首诗时还可以补充一首《悼柔石》，从诗中的情感入手，体会鲁迅旧体诗感情真挚，自然流露的特点。练习举隅语言积累唐末贯休的《侠客》中有“黄昏风雨黑如磐”的诗句；清人龚自珍的《哭洞庭叶青原》中有“黑云雁背如磐堕”的诗句，都有借风雨之景抒诗人胸臆的作用。《自题小像》中具有同等效果的诗句是“”，而表现将希望寄托于民众，但民众还没有

6、觉醒，他们对“我”的希望还不能理解这一意思的诗句是：“”资源信息表标题:第三四课《诗二首》（教学设计）关键词:读中悟、悟中读描述:教学设计:一、教学目标1、有感情地诵读，感受鲁迅先生的爱国情怀。2、了解诗歌中涉及的典故。3、背诵两首诗歌。……学科:初中八年级>语文第二学期>第三四课语种:汉语媒体格式:.doc学习者:学生资源类型:文本类素材教育类型:初中教育>八年级作者:欧阳桂菊单位:崇明县实验中学地址:上海市崇明县城桥镇西园路北首Email:ouyangguiju2004@163.com