小学教师聘任制度

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1、小学教师聘任制度　　篇一：小学教师聘用制度　　膘尔托阔依乡小学教师聘用制度　　一、指导思想：　　为了深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，建设一支优化、精干、高效的教职工队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，办好人民满意学校。结合我校实际，特制定本方案。　　二、聘用对象　　纳入事业编制管理的我校教职工　　三、聘用原则　　1、校长负责原则。校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。　　2、各司其职原则。学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心和保证监督作用

2、。学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作，同时通过教代会对聘任工作实行民主监督。　　3、坚持定编、定岗、定员、定责的原则。学校按规定的编制数，根据教育教学和行政管理的需要设岗，按岗位和职责定人员，不突破核定的编制数额，不因人设岗。　　4、资格准入原则。被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。　　5、竞争择优原则。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞　　争择优、合理流动的原则。学校将从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况

3、，坚持择优聘用。坚持走群众路线，保证教职工的参与权、知情权和监督权。　　四、岗位的设置及要求　　按编制数和学校实际工作及一定的工作量标准科学合理设置岗位。岗位类型分教师、职员、教学辅助人员、工勤人员。　　教师指学校中具有相应教师资格、主要从事教育、教学工作的专业技术人员；职员指学校中主要从事行政、党务等管理工作的人员（包括财会人员）；教学辅助人员指学校中主要从事图书资料、档案以及卫生保健等工作的人员；工勤人员指学校中主要从事后勤服务工作的人员。　　要求：参加岗位竞聘的教师，要能胜任本岗位工作；同时按照不同岗位的工作量，不少教师应兼任其他一些岗位。　　五

4、、聘用条件　　被学校聘用的教职工，必须具备以下基本条件：　　1、拥护中国共产党的领导，自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定；　　2、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的教师职业道德；　　3、身心健康，具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质；　　4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格（非教学人员除外），中师及以上学历，具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。　　5、年度考核结果在合格以上。　　有下列情形之一的，不予聘用上岗：　　1、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的；　　2、工作严重失职、渎职，造成严

5、重后果和不良影响的；　　3、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；　　4、违反规定，向学生或家长索取或变相索取财物的；　　5、对党和政府有消极、抵触情绪、政治立场不坚定，参与或煽动反政府活动，经常在公共场合散布反动言论或参与邪教活动的；　　6、不服从领导安排，我行我素，不能很好地履行岗位职责的；　　7、经常迟到、早退，一学期内连续旷工7天或累计旷工超过15天的；　　8、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的；　　9、连续两年考核不合格的。　　六、聘用方法和步骤　　具体分为三个阶段进行：　　第一阶段：制定方案，动员部署。　　1

6、、学校成立实行事业单位人员聘用制度工作领导小组。　　2、制定实施方案，组织集中动员。召开动员会，学习相关文件精神，使全体教职工提高认识，明确任务，以积极的姿态投入该项工作。　　3、对全体教职工进行摸底，组织教职工撰写近三年来的工作总结。　　第二阶段：公开述职，测评考核。　　1、以年级组为单位，召开述职评议会议。由组长（校长）负责确定测评对象，明确测评内容和要求，结合师德教育，严格按照述职、测评的步骤开展工作。　　2、做好材料整理工作。　　第三阶段：综合评价，办理手续。　　1、学校聘用工作领导小组根据教职工的现实表现和述职、测评等情况，进行综合分析和实事

7、求是的评价，分优秀、合格、不合格三个档次定格，提出聘用、不聘用意见。　　2、学校聘用工作领导小组对每名教职工进行一次个别谈话，反馈民主测评情况，肯定成绩，指出存在问题，做好思想工作。　　3、校长与受聘教职工签订聘用合同（聘用合同的期限为三年），办理相关手续，公布聘用结果。　　七、几点要求　　1、要统一思想。全体教职工要认真学习相关文件，吃透文件精神，理解实施聘用制度的重要意义，确保这项工作顺利开展和实施。　　2、要周密部署。从学校实际出发，制订考核和聘用方案。要切实关心教职工的切身利益，做好耐心细致的思想工作。对可能出现的问题要想到想透，将问题解决在萌

8、芽状态。　　3、要规范程序。严格按照规范程序要求做好聘用工作，确保聘用工作公开、公平、公正。