心系涟西 变角色 再塑辉煌 抓课改

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1、心系涟西变角色再塑辉煌抓课改涟西中学颜廷华在座的各位老师们：大家好！度过了一个平安、祥和、愉快的寒假，我们带着新的目标，新的期待又相聚在这生机勃发，春意盎然的校园，在此，我首先代表学校向大家致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！过去的一个学期，我校在上级主管部门的关心和支持下，师生同心齐努力，一心一意谋发展，取得了比较好的成绩，尤其是我们初中部的各位老师，甚是让我敬佩、让我动容：虽然年龄结构偏大，但敬业之心不改。老教师宝刀未老，年轻人尽展锋芒：在本学期的四次质量监测中，获

2、得四次学科第一的老师有王立芹、张峰涛、孔卫国等；获得三次学科第一的老师有：徐东凯、张东波、王海梅、徐雅欢、徐成国、万锦红、徐进等；在初中部的生物、政治、历史、地理等科目期中、期末两次考试中，王士民、徐成国、王立芹、徐东凯、张建平、颜磊等都获得学科第一的好成绩；在联盟校的优课比赛中，宋祖艳、张成等老师荣获一等奖，洪敏、张晓伟、周永付、王刚、彭晓奎、张新成、万锦红等老师荣获二等奖，他们赛出了优秀的成绩，也赛出了涟西的风格与水平！还有许多老师坚持带病带伤工作，无怨无悔，这是我来涟西之前闻所未闻的！这些都是我们涟西中学的光

3、荣和骄傲，在此，我再次向大家表示衷心的感谢和最崇高的敬意！今天，我们再次带着一颗善良之心，怀着美好的憧憬，步入了一个紧张而充实的新学期，踏上了又一个新的征程。因此，我想：我们应尽快转变角色，由“过年状态”切换到“工作状态”，其实，我们有一部分同志（备课组长们）已经提前进入状态，备好即将要用的教学案。那么，我希望我们其他同志向他们学习，学习他们无私奉献的精神，学习他们阳光坦荡的胸襟。开学初，在岗在位，不迟到、不早退，一如既往，做好本职工作！切记：严格遵守县局领导要求，工作日不饮酒，不做与工作无关的事！这更是对同志们身

4、体的关心！健康乃人生之福，家庭之福！说句心里话:涟西的将来、涟西的形象、涟西的品牌，就在我们在座的各位！涟西发展还有待于在座群策群力！环顾涟水之教育，环顾昔日涟西辅导区的支离破碎，遥想这所百年老校之命运，确实让人堪忧！两年后能否再获得新生，真的！在于我们能否端正心态，良心工作！如果我们涟西老师都能像王立芹、张建平、孔卫国、周云、王海梅、徐雅欢、周永付、王刚、彭晓奎、张东波、徐东凯、吴长军、孙军、徐进、朱甫等在座的各位同志那样兢兢业业，我相信：涟西还是涟水教育、乃至苏北教育一朵绚丽的奇葩！涟西是一所闻名遐迩的百年老校

5、，提起她，让人肃然起敬！她培养了我们家乡大批的优秀人才，是我们农家子弟成才的摇篮！我们不能让她在我们的手里黯然失色，那将是我们的罪过！为此，我通过一段时间的调研和考察：痛下决心搞课改，不怕得罪抓质量！“四步五环六要求”高校课堂模式，一定要义无反顾搞下去！也许有部分同志不理解，但是，同志们！当我看到课堂上老师们滔滔不绝，神采飞扬；学生们却呆如木鸡，置若罔闻，确是让我感慨！我们培养的学生连那43天速成的肉鸡都不如，难道不是我们的责任吗？因此，我提倡的高校课堂模式，就是要让学生动起来！积极参与课堂教学，让她（他）们大脑用

6、起来！教育家说：教学有法，教无定法！但有时在特殊时间、地点、学情情况下，有没有必要模式先行，强制推行，然后忘形！那才是最高境界呢！请大家会后讨论并欢迎提出宝贵建议！上学期，我们初中学部的部分中青年教师已基本通过高效课堂的认证，这是你们成就自己的累累阶石，也是你们教学生涯中的一段光辉历程。在此，我向你们表示衷心地祝贺，更相信你们在下学期的教育教学中坚持并更加熟练地使用高效课堂模式。我们希望，通过高效课堂的逐步推进，大力提升我校的教育教学水平，为教育教学质量的稳步提高奠定良好的基础。各位同志，开学之初，我无豪言壮语，更

7、无溢美之词！展未来任重道远长。为此，我还要再次强调以下几点：一个中心：以高效课堂为契机，狠抓教学质量，对学生的终身发展负责。（两个目标）中考目标：中考目标：每班考上二个四星级高中，十个三星级高中。三个必须：1、必须狠抓教育教学质量，细化管理策略，对新年度考核目标早筹划，早落实。规范招生管理，校长室将初三学生的去向进行掌控，如出现违规操作的，将按上级规定严肃追究当事人责任。2、必须重视教育现代化创建工作，校安创市级优质工程，评估材料十六项指标必须达到A类标准；王刚校长负责的我校教育现代化工作虽然被评为先进学校，但真正

8、艰难的路才刚刚开始。3、必须继续做好班级管理，尤其是毕业班的管理！初一、二抓好控流和安全工作，我将以你们级部下学年升学的优生和学生数来考察你们的实绩！（重点抓好暑期优生控流工作）。四个希望：1、希望大家都有课改意识。课改不是一帆风顺的,在新的困难和挑战面前，勇气才是我们的行动，信心才是我们的成就，创新才是我们的出路。创新就是立足基础推陈出新，就是借高效之石来