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时间:2018-09-29
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1、浅谈高校教师工作满意度与心理健康关系的研究作者:陈功香李建伟宿淑华 论文关键词:心理健康;高校教师;工作满意度 论文摘要:教师工作满意度的高低,不仅影响着教师工作积极性的发挥,而且制约着教师心理建康的发展。所以,有必要对教师工作满意度与心理建康之间的关系进行研究,这将有助于建立一支稳定的高素质的教师队伍,促进学校和整个社会的和谐发展。 工作满意度(jobsatisfaciton)是影响教师专业发展的重要因素,并已成为教师心理与教育研究的前沿领域。教师工作满意度是教师对所从事的职业、工作条件与状况的一种总体感受与看法。而心理健康是指个体在各种环境中能保持
2、一种良好的心理效能状态,并在与不断变化的外界环境的相互作用中,不断调整自己的内部心理结构,达到与环境的平衡与协调,并在其中渐次提高心理发展水平,完善人格特质。教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心,特别是情绪健康,具体包括:对教师角色的认同,热爱自己的专业;有良好的和谐的人际关系;有上进心、进取心;有同情心、宽容心、忍耐心;有感受情绪和控制情绪的能力。 一、开展教师工作满意度与心理健康关系的研究是构建和谐社会的需要 中国共产党十六届六中全会审议并通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,这是我们党在新的历史时期作出的重大历史决定。教育作为
3、社会系统的重要组成部分,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用,而教师是实施教育的关键,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要角色,因此,抓好教师队伍建设对构建和谐社会具有重要意义。 教师队伍的和谐建设,首要问题是提高教师对工作的满意度,只有工作满意度高了,教师才能踏踏实实为实现教育理想而努力,才能切实投身教育事业。由于教师是一种特殊职业,教师的工作满意度不仅影响他们自己的工作生活质量,而且还会影响学生的健康成长。一般来说,满意度高的教师工作态度更积极,更关心教育工作,乐于献身教育事业,对学生更关心爱护,并能有效地促进学生的身心发展;而满意度低
4、的教师,工作容易缺乏积极性,效率较低,离职动机强,对学生容易缺乏耐心,甚至挫伤学生的心灵。 同时,构建和谐社会,教师必须具有健康的心理,而教师的工作满意度与心理健康息息相关。许多学者认为,心理健康是教师素质的重要组成部分,教师心理健康的促进是实施素质教育的关键。也有学者认为,教师心理健康是教师综合素质的核心要素,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。一方面,健康的心理是教师良好身体素质的必要条件,心理上的健康会有效增强身体机能进而促进生理健康;另一方面,教师心理健康与其工作积极性、创造性相联系因而与其事业成就密切相关。教师只有处于积极、健康的心理状
5、态,才能充分发挥其主动性与创造陛,积极投入工作,充分发挥其潜能,进而取得令人满意的工作效果。 二、当前工作满意度研究的现状 国外关于工作满意度的研究比较早,有关工作满意度的理论可追溯到l9世纪末与20世纪初,但直到20世纪30年代中期,才有了真正的工作满意度方面的研究。Hoppoek(1935)最早对工作满意度进行研究时,选取的对象就是教师,其后对教师群体的关注却很少。 近些年来,我国一些学者陆续对教师工作满意度进行了研究,如:陈云英、孙绍邦对教师工作满意度进行测量研究;冯伯麟对教师工作满意度的结构因素分析,提出自我实现、工作强度、领导关系、工资收入和
6、同事关系等五维结构;张忠山的研究发现除对校长的满意一项外,教师工作满意度都有随年龄而上升的趋势。另外,徐富明、申继亮研究了我国教师工作满意状况的变化趋势。谢钢的研究发现:教师在工作性质、职业投入感及人际关系这些内在方面感受较为积极,而在薪水、福利、领导管理、进修提升等外在的方面感受比较消极。刘刚_8j的研究表明:该校大部分教师对自己的总体工作和总体生活是比较满意的;在“融洽的同事关系”方面,该校教师表现出了较一致的满意程度;对工作条件这一项,过半的教师,特别是博士身份的教师表示出不满意或不太满意;在“心理挑战性工作”方面,高级职称的以及具有博士学位的和老年的
7、教师比较满意,但中青年教师,特别是青年教师相当大比例表示不满意或不太满意;满意度最低的表现在“公平的报酬”方面。袁凌等使用一个自行编制的“教师工作满意度问卷”,对湖南省四所高校的200名教师进行测量。调查结果显示:高校教师在人际关系、领导与管理方面满意度较高,而在薪资待遇、工作性质、进修提升和工作环境条件方面满意度较低。范立国,张凡迪_1的研究发现,青年教师对工作趣味性、创造性和挑战性相对重视;业务发展机会和工作趣味性的重要性都明显随年龄增长而下降。 纵观上述研究,目前国外关于工作满意度的研究主要集中在工作满意度的构成及影响因素上,而我国对教师工作满意度的
8、研究结果大多来自基础教育领域,针对高等教育领域的研究
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