教育哲学研究论文

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1、教育哲学研究论文　　马克思主义哲学研究只有立足现实，以人为本，进一步实现时代化、大众化，其对人民生活和人类解放的指导意义才有可能逐步实现。本文是小编精心编辑的教育哲学研究论文，希望能帮助到你！、　　教育哲学研究论文　　【摘要】马克思主义哲学为人类社会生活的发展指明了方向，有助于人们树立科学的世界观、人生观和价值观，为人类生活提供了最基本的方法论。　　马克思主义哲学研究只有立足现实，以人为本，进一步实现时代化、大众化，其对人民生活和人类解放的指导意义才有可能逐步实现。　　【关键词】马克思主义哲学;人类生活

2、;关系;意义　　哲学从产生开始就是一门关于智慧的学问，这种智慧说到底是生活智慧。　　哲学源于生活但却高于生活，正确的哲学思想能够指导人们过上理性的、有意义的生活。　　所以我们可以说：“哲学是对幸福生活或者说美好生活的追求，是对‘人应该过什么样的生活’问题的探讨。”在迄今为止的各种哲学流派中，我们可以说，马克思主义哲学对人类生活做出了最科学最合理的解释，是真正的生活哲学。　　其“起点是现实生活，经过哲学，最后复归于现实生活。”　　由于哲学是对生活最深刻的洞察，因此它反过来又能指导人们的生活。　　马克思主义

3、哲学所提供的世界观和方法论对于我们今天的生活更是具有重要指导意义，具体来说主要体现在以下方面：　　第一，马克思主义哲学为人类社会生活的发展指明了方向。　　马克思主义哲学从生产活动出发，揭示出人类社会发展的基本规律，一个是生产力决定生产关系，生产关系一定要适合生产力发展的状况的规律;另一个是经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适合经济基础的状况的规律。　　在这两个规律中，生产力是推动社会历史发展的决定性力量。　　随着生产力的发展，生产关系和上层建筑也要发生相应的变革，要么通过革命的手段，要么通过改革的手段

4、。　　在资本主义社会，社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾是其固有的无法克服的矛盾，其实质就是生产力与生产关系之间的矛盾。　　由于资本家占有生产资料，他们也掌握了产品的分配权，导致社会财富越来越集中于他们手里，而广大无产阶级则陷入日益贫困的境地中。　　当代资本主义尽管对它们的生产关系进行了调整，普遍实行了社会福利制度，在一定程度上缓和了社会矛盾。　　但是，由于资本主义私有制没有改变，资本主义生产关系对生产力发展的阻碍作用仍将继续存在，现在最明显的表现就是发达国家普遍存在的债务危机问题。　　所以

5、，资本主义社会最终仍将被新的以公有制为特征的社会所代替。　　共产主义是人类社会发展的最终目标。　　共产主义社会是每个人自由全面发展的社会，是实现了“各尽所能、按需分配”的社会，因而是最符合人性的社会。　　在那里，人与人、人与社会、人与自然的矛盾将得到根本的解决，人的本质和价值也将得到最大限度的实现。　　第二，马克思主义哲学有助于人们树立科学的世界观、人生观和价值观。　　马克思主义哲学是建立在实践基础上的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。　　其基本观点是：世界在人类产生之前就已经存在，人和人的意识都是在世

6、界存在和发展过程中产生的。　　客观世界的存在和发展是有规律的，万事万物的存在和发展也是有规律的。　　人类面对这样的世界，唯有发挥自己的主观能动性，认识规律，改造世界，获取自己生存和发展所必须的物质资料。　　人们认识世界和改造世界不是靠单个人的力量进行的，而是在一定的社会中进行的。　　人类社会也是客观世界的组成部分，其发生、发展和灭亡也是一个自然历史过程，具有不以人的意志为转移的客观规律。　　人自身同样是自然界的一部分，也有发生、发展和灭亡的过程。　　这就是马克思主义哲学给予我们的科学的世界观。　　人生观

7、是人们对人生目的和意义的根本看法和态度。　　马克思主义哲学认为人的本质是一切社会关系的总和，人的本质属性是社会属性。　　因此，人活着不仅要实现自我价值，更要实现社会价值。　　为人民服务是人生的最高目的。　　价值观是人们对于人和事的评价标准和评价方法的观点体系。　　一个人的价值观与其世界观、人生观之间具有一致性。　　马克思主义哲学站在无产阶级和全人类的立场上，为人们在社会生活中识别真假、善恶、美丑等提供了最高价值标准，因而是科学合理的价值观。　　当前社会，人们普遍缺乏正确的世界观、人生观和价值观，生活由此

8、失去了精神支柱，这是一个十分危险的倾向。　　第三，马克思主义哲学为人类生活提供了最基本的方法论。　　方法论和世界观密不可分。　　有什么样的世界观就有什么样的方法论。　　以实践为核心和纽带的马克思主义哲学体系为人类生活提供了基本的立场、观点和方法。　　从基本立场上看，马克思主义主要坚持的是唯物主义立场和人民立场。　　唯物主义立场要求人们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。　　这其实也是一种