生活需要法律课件

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1、生活需要法律课件　　法律，是国家的产物，是指统治阶级，为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律。　　知识目标：　　知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。　　能力目标：　　列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。　　情感、态度、价值观目标：　　认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。　　生活离不开法律　　全面推进依法治国　　多媒体呈现图片——生活中的法律　　让学生观察这三幅图片，并发表自己的感受。　　思考：如

2、果没有这些法律，我们的生活会怎样？　　教师点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。今天就让我们一起来学习第九课第一课时《生活需要法律》。　　问题：1.上述行为都是自觉的吗？　　2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？　　要求：认真观察三幅图片，认真思考问题，在小组内交流分享，教师进行总结。　　教师小结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的

3、生活。法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。　　我的生活法律　　1.我上幼儿园　　2.我上小学　　3.我去购物　　4.我找到工作　　5.我与人打官司　　6.我结婚　　7.我开车出门　　8.我去植树　　9.我退休　　10.我去世　　问题：哪些法律与我们的生活密切相关呢？　　要求：小组讨论，达成共识。完成表格。　　教师小结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。　　1．我上幼儿园未成年人保护法　　2．我上小学未成年人保护法、义务教

4、育法　　3．我去购物消费者权益保护法　　4．我找到工作劳动法　　5．我与人打官司民事诉讼法、行政诉享有的权利履行的义务　　勤奋学习受教育受教育　　参军依法服兵役　　电厂工作劳动劳动　　被评为县人大代表选举权和被选举权　　自觉交纳依法纳税　　想一想：　　法律与个人有什么关系？　　教师讲述：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。　　活动：　　1.学生自主独立完成教材P85连线题。　　2.将学生分成若干小组，每个小组探讨：我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？

5、　　想一想：个人生活与法律的关系？　　要求把探究的答案记在课本或笔记上，然后将小组讨论的结果在全班进行交流。　　我们的权利相应的法律　　生命健康权宪法、民法通则、刑法等。　　人身自由权宪法、民法通则、刑法等。　　人格尊严权民法通则、户口登记条例等。　　受教育权义务教育法、教育法等。　　智力成果权民法规则、知识产权法等。　　财产权宪法、民法通则、刑法等。　　劳动权劳动法等。　　教师归纳：　　权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。　　思考：　　原始社会没有法律，

6、人类靠什么调节人际关系和自己的行为？　　提示：风俗习惯。　　法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？　　提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。　　教师归纳：　　法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。　　活动：主题：“自己期待中的法治国家管理”。将学生分成几个小组，准备五类人员分工小纸片，写下他们分别要扮演的五个角色，如“政府(管理人员)”、“法官”、“商贩”、“执法人员”、“社会成员”。要求先弄清自己的角色，按照角色进行对话表演，在组内

7、交流，再在班内展示，相互评析。　　讨论：　　什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么?　　提示：　　法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。　　要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。　　法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。　　教师强调：　　法治就是依法对国家和社会事务进行治理。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是国家治理现代化的重要标志。　　思考：　　“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件？　　提示：　　①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法

8、。　　②1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。　　③1999年，我国宪法修正案明确规