《我的叔叔于勒》(定稿教案)

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1、《我的叔叔于勒》教案编写者山东省巨野县第一职业高中张小奎教学目标1、知识目标①掌握文学常识及文中的字词音义②学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法2、能力目标①理清文章思路、线索,找出文中主要事例,归纳各部分内容②通过分析人物形象,揭示人物性格特点。③体会语言的感情色彩,揣摩关键词语的表达作用,理解小说蕴含的深刻的主题思想。3、情感价值观了解资本主义社会人与人之间冷酷的金钱关系及世态的炎凉。培养健康向上的人际观念。过程与方法1、通过阅读课文,理清文章思路,归纳内容和主题。2、在师生互动中探究、品析文中描写人物的方法。教学重点1、理思路、找线索,析人物

2、。2、分析人物的性格特点。教学难点1把握小说情节脉络,学习小说巧妙的艺术构思。2.理解产生人物性格的社会根源。教学手段通过阅读、评析理解文段内容,通过互动、探究理解思想内容。教学时数二课时第一课时【教学要点】一、了解文学常识,阅读、熟悉课文,掌握字词。二、归纳课文内容,分析故事情节,领会小说反映的主题。【教学内容和步骤】一、导入新课he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswitht

3、hedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine中国有句俗话,叫做“有钱能使鬼推磨”。意思是说钱能使黑的变成白的,能使丑的变成美得,能使亲人反目成仇,能使仇人握手言和……钱真的有这么大的魔力吗?让我们从《我的叔叔于勒》一文中看看国外人对金钱的一种看法。二、板书课题,简介作者1、解

4、题“叔叔”指出于勒与自己的关系,与自己家人的关系。“我的”更强调了这层关系。2、介绍作者莫泊桑(1850—1893),法国19世纪批判现实主义作家,与美国的欧•亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。他出身于没落的贵族家庭,当过兵,做过小公务员,目睹了资本主义社会中形形色色的人物,所以他有深厚的创作基础。他特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。其代表作有:《羊脂球》、《项链》、《俊友》等。本文选自短篇小说集《羊脂球》。三、读课文,掌握字词,初步把握文章内容。1、给加点的字注音:拮据(jiéjū)栈桥(zhàn)煞白(shà

5、)撬开(qiào)诧异(chà)牡蛎(mǔlì)褴褛(lánlǚ)2、解释下列词语:拮据:手头紧,经济状况不好。栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色苍白,没有血色。撬开:用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中,用力扳使缝隙增大。诧异:惊讶,觉得十分奇怪。牡蛎:一种软体动物,又叫蚝,肉鲜味美,可食用。褴褛:衣服破烂不堪3、根据小说的内容,通过故事情节的发展变化划分课文结构明确:从顺序上看:[盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒从小说情节上看:[赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒—

6、—[骂]于勒——[躲]于勒层次分析:第一部分:1—4故事的开端,盼望于勒。第二部分:5—19故事的发展,夸赞于勒。第三部分:20—47故事的高潮,巧遇于勒。第四部分:48—49故事的结局,躲避于勒。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomu

7、chresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine四、分析理解家人对于勒的态度:1.了解于勒的经历学生默读课文,边读边将文中直接有关于勒的语句挑出来。根据选出的语句,复述于勒的事情。归纳:于勒:年轻时浪荡败家、中年时闯荡发达、老年时穷愁潦倒。2.快速默读,在文中找出对于勒的不同称呼。归纳:对于勒的称呼从情感和用词上可以分为两类:(1)褒义的;(2)贬义的。①贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值②富:正直、有良心、好心、有

8、办法的人、

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