教育技术专业影视制作实践技能培养的思考

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1、教育技术专业影视制作实践技能培养的思考　　教育技术专业是一个具有多学科背景的综合性学科，作为侧重于教育媒体技术方向的影视制作课程，是教育技术专业的特色课程之一，具有专业知识面广、技能实践强的特点，涵盖了电视摄像、画面编辑、特技与动画制作、照明等专业知识。加强影视制作课程的实践技能培养，不仅是培养学生教育媒体应用能力的重要手段，还为学生职业理想的形成、职业定向的选择提供一个很好的方向。　　　　1影视制作实践教学现状分析　　　　(1)实验教学时数少，实验设备数量不足。影视制作实践教学涉及实验设备(如摄像机、编辑机等)价格昂贵，实验

2、室配备数量有限；加上技术更新快，经费投入不足或不及时，导致有些设备技术滞后、数量不足。学生一般4～5人分小组交叉实验，受设备数量和实验课时的限制，有些学生对教师讲解的实验内容理解不透，对功能复杂的实验设备熟悉不够，个别学生疏于动手，达不到设备的熟练操作和预定的教学目的。　　(2)教学模式单一，不利于学生创新能力的培养。传统的实验教学中，教师在具体的实践现场反复讲解、示范，学生被动地在一旁观摩，这种单一教学模式中学生的“主体”地位被弱化，创新思维难以激发。应该从学生的认知规律出发，将多媒体技术引入实践教学中，构建多层次的实践教学

3、体系，重视研究型、启发型的教学模式，使学生在渐进、动态的实践教学活动中，综合应用所学的理论知识和技能，融思维、操作于一体，着重学生心智技能和创新精神的培养。　　(3)教学内容相对封闭，缺乏人文精神渗透。影视制作实践是一个复杂的系统工程，内容涉及电视摄像、画面编辑、特技、动画制作、声音处理等。随着数字媒体技术的发展，在电视画面的编辑过程中，非线性编辑技术更优越于线性编辑。在一台计算机上可以方便地完成视、音频信号的采集、编辑，声音的录制与再处理、画面特技与动画制作应用等技术。而该课程实践教学内容也不是孤立封闭的，它与电声技术、动画

4、制作、数字视音频技术等内容紧密联系。　　影视作品要体现人性化、情感化艺术精神，需要融会创作者的思想和经验，智慧和情感。因为实验设备与课时不足，加上学生人文素养的缺乏，学生对于影视制作系统性技术内容只能粗浅学习，作品主题思想简单，画面编辑粗糙，缺乏人文精神的内涵，艺术思维能力和创新能力不能很好地得到激发。　　(4)实验教师综合素质需要提高，缺乏完善的实验教学评价体系。目前，实验教师的职称和学历普遍偏低，而对担任该课程实践教学的实验教师技术含量要求高，技术经验不能纸上谈兵，不仅实践教学经验丰富，还要具有较强的视频拍摄、编辑、数字媒

5、体技术应用方面的工作经验。　　对于实验教学评价比较单一，部分评价项目不够细化，对学生实验成绩评定项目不够具体、全面；重知识轻能力、重结果轻过程，应建立完善的实验教学评价体系。　　　　影视制作实践技能培养途径　　　　(1)合理优化设备组合，做好实验前的准备。因为影视制作实践课程涉及的实验设备昂贵(几万至几十万)，学院没有足够的经费去追求高、新技术产品。我院根据实验需求，将现有新、旧设备(包括DVCAM，Batecamsp型等)摄像机、线性编辑机分组搭配给学生实验。特别重视实验前的准备环节，将有关实验设备的说明书和实验讲义资料通过

6、网络或书面形式提前发给学生，学生通过实验前的预习对实验内容有感性认识，指导教师在实验讲解中对于重、难点的技术操作反复强化，并将设备的责任安全具体落实到小组负责人。　　(2)规范实验教学环节，改进实验教学方法，优化实验教学。规范化的实验教学是实验教学质量的保证。教师要综合分析每一个实验项目的知识点、技术点、重点、难点，合理选取，合理安排实验课时，不断丰富更新实验项目，精心整合实验内容，把优化的实验内容、实验手段、实验方法有机结合起来，实现实验教学最优化。　　利用多媒体技术丰富优化实验教学手段，突破重点、难点内容，极大地提高了学生

7、学习积极性。在实验教学中充分应用文字、图形、图像、动画、视频等资源，创造真实生动的现代教学环境，建构新型的学科素质教育。如实践摄像机的功能原理、操作技术要领，可以向学生播放事先制作的《摄像机操作技术》教学专题片，以增强学生感性认识和画面意识。对于运动镜头拍摄、画面构图等教学重难点内容，在现场实验教学中，将摄像机输出信号传送到监视器或大屏幕上，教师现场演示“推、拉、摇、移、跟”的技法，告诉学生运动镜头起幅、落幅要保持3秒左右的静止画面，整个运动拍摄过程中要做到：平(画面构图横平竖直)、稳(画面不抖动)、准(构图准确，不要没目的地

8、推拉镜头)、匀(运动速度均匀)，难度大的镜头实际拍摄前要自觉预演几遍；“镜头的组接原则”内容结合片段性教学片、计算机多媒体技术进行案例分析，多采用启发式、研究性的教学模式，让学生编辑镜头时抓住几个要点：　　①画面内容要符合生活逻辑、思维逻辑；②注意空间关系的方向性(通过移动镜