浅谈班主任对班级管理

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1、浅谈班主任对班级的管理泥凼中学教师：朱传林每个班主任都有属于自己的一套班级管理方法，但同样的学生，在不同的班主任管理下，学生的表现却会出现质的变化，这说明我们的一些班主任对班级的管理方法不当。对于一个也才当过四五年班主任的我来谈这个问题，我也是鼓足了勇气才下的决心，因为我觉得每个人都有自己的优点，我们的班主任应取长补短。下面我浅谈一下我对班级管理的一些方法，希望能给我们的班主任一点帮助。一、培养一批得力的班干在班级工作中，班干的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干

2、部能力差，同学不服从干部的领导，班主任则疲于奔命，班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，可以把班中绝大部分的工作放手让班级干部们去做，就节省我大量的时间。在选班干、培养班干时，我很注重一下几点：（一）、结合学生的具体情况，选拔好班干部。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,

3、integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished新接手一个班级必然要了解学生具体情况，而选拔班级干部就

4、更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时就有目的，可以少走些弯路。当然，对一些学生的情况不太了解的，就要靠班主任在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。比如，我班的班长就是一个曾经在以前担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是脾气暴躁，经常不能以理服人。了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了他为班长。（二）、注重培养班干部的自身能力。首先班干部要管理好班级

5、，自身素质一定要高，这就是说，要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，我就要求班干部首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要放手让班干部去管理班级，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。（三）、培养班干部的几种种意识第一、职责意识就是要让班干部明确自己的职责，既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推

6、卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，改进自己工作中工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助

7、，为共同搞好整个班集体而努力。第二、自律意识officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDiv

8、ision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部，犯了错误不要逃避，要像要求其他同