心理辅导室预约制度

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1、心理辅导室预约制度　　篇一：心理辅导室制度　　涵江区第二实验小学团体辅导室管理制度　　1、团体辅导室是进行团体活动（团体辅导、心理剧、团体拓展等活动）的场所。　　2、按团体辅导室的预约使用安排表进行使用。　　3、团体成员应积极配合辅导教师工作，维持辅导室内正常秩序，做到言行文明得体。　　4、团体成员在辅导过程中要真诚、开放、信任他人，并对他人的言语和行为保密。　　5、自觉保持团体辅导活动室公共卫生，不吃零食、不吸烟、不随地吐痰。　　6、使用后物品归放原处，桌椅恢复原状。　　7、自觉爱护辅导室内的设施，做好防火、防潮、防蛀、防高温、通风换气等安全保护工作。　　

2、8、团体辅导教师下班时必须关窗、锁好门，切断电灯、音箱等电器设备的电源。　　涵江区未成年人心理健康辅导站团体辅导契约　　1、理念　　任何人在团体心理互动中更容易重新认识自己、发现自己和促进自我成长。本团体强调在游戏和讨论分享中实现心理互动、发现真正的自我。　　2、目标　　本团体的整体目标是：（1）了解自我、认识自我，形成客观、理性的自我评价。（2）增进自我觉察，不断获得自我成长。（3）发展良好的适应能力，有效应对以后的学习、生活。　　3、出席　　请务必每次都要准时出席，并积极参与游戏和分享。每位成员的准时出席才能促进团体活动有效展开。如果你不能准时参加，请与

3、指导者联系。任何成员都有权利在任何时刻退出该团体。但是，如果你考虑退出，请提前与指导者沟通，这样对你对团体都绝对有帮助。　　4、作业　　每位成员在下次聚会前，均需要完成团体以外的时间练习和完成某些作业，你可以不同意指导者建议的作业。但是，一旦同意，请务必完成。　　5、保密　　任何一位成员在团体辅导中所说的话都是绝对保密的，不得随意在团体辅导以外议论，尊重每位成员的隐私权。当你不想和团体成员分享的时候，你有权保持沉默。　　涵江区第二实验小学心理咨询室咨询基本原则　　第一条保密性原则　　咨询人员应保守来访者的内心秘密，妥善保管个人信息、来往信件、测试资料等材料。

4、如因工作等特殊需要不得不引用咨询事例时，也须对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。　　第二条理解与支持原则　　咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德和个人价值的眼光评判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。　　第三条积极心态培养原则　　咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。　　第四条时间限定的原则　　心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次45分钟左右，原则上不能随意延长咨询时间或间隔。　　第五条来访者自愿的原则　　

5、到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不应主动去找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助的人，才能够获得问题的解决。　　第六条感情限定的原则　　咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，也是应该予以拒绝的。个人间接触过密不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能

6、力。　　第七条重大决定延期的原则　　心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如调换工作、退学、转学等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。　　篇二：心理辅导室管理制度　　心理辅导室管理制度　　心理教师工作制度　　1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。　　2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。　　3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。　　4、保持心理辅导室室内环境整洁

7、、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。　　5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。　　6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。　　7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。　　8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。　　9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。　　心理教师工作守则　　1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询

8、关系的各种限制条件。　　2、心理咨询教师与来访者应对