鄂教版三年级音乐上册全册教案

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1、第一单元教材分析：本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标：1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：1、学唱《老师最理解我》；2、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、学唱歌曲，能

2、用自然地声音有感情的演唱歌曲。2、学会把握XXX,XXXX教学重难点学会演唱歌曲《老师最理解我》教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。二、新课1、发音练习：1234567doremifasollasi2、节奏练习：三角铁：×―――11碰钟：×－1×－11响板：×××1×××113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指

3、导唱谱；④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；4、采用多种形式，巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。第二课时教学目标：1、通过欣赏《四季啊！我在想》。感受与思考司机气候的变化中，要为老师做点什么？让学生跟着音乐的感觉去表演，去创设意境2、通过聆听《我爱米兰》，在聆听中学会分辨不同的音乐情绪。教学重难点：培养良好的聆听

4、习惯教学准备：多媒体教学过程：一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。

5、四、课堂小结这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。第二单元教材分析：本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。教学目标：1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即

6、兴创作的欲望。4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。教学重难点：1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。教学准备：磁带、远教课件、电子琴教学安排：三课时教学过程：第一课时教学目标：1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。教学重难点：让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。教学准备：

7、多媒体教学过程：一、激趣导入，板书课题同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。二、新课1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XXX、XXX、XXXX、XO4、试着打以上的音符节奏。5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。三、课堂练习1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。2、有能力的学生可

8、以创编节奏歌曲伴奏。四、课堂小结今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。第二课时教学目标：1、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。2、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音