兰溪市李渔中心小学创建义务教育发展基本均衡市汇报材料

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1、兰溪市李渔中心小学创建义务教育发展基本均衡市汇报材料各位领导、专家：首先，我代表李渔小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况李渔中心小学是一所浙江省绿色学校。它坐落于旷世奇才李渔的故乡，原名为兰溪市孟湖中心小学，前身是创办于清光绪18年（1892）的祠堂脚崇文私塾，于2009年8月整体搬迁至现校址（永昌街道上石桥）并更名。学校占地面积约21905平方米：建筑面积13042平方米，绿化面积4394平方米；建有教学楼、宿舍楼、食堂各一幢以及篮球场2个，

2、排球场1个，200米环形跑道的操场1个。现在校生581名，教师40人（大专学历占60℅，本科学历占19℅），其中小学高级教师17人，金华市名师培养对象1人，兰溪市教坛新秀2人，兰溪市骨干教师1人。学校坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，以“学生快乐学习教师幸福工作学校和谐发展”为办学理念，依托李渔文化资源，大力推进素质教育，先后荣获了全国家庭教育指导研究基地、浙江省绿色学校、金华市语言文字规范化学校、金华市校本培训示范学校、金华市巾帼文明示范岗、兰溪市教育技术装备管理使用考核“先进单位”等荣誉。二、创建均衡市开展的主要工作（一）切实改善办学条件

3、，为教育均衡发展提供环境。1、在上级部门、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，我校在保证安全、不改变其结构的前提下投入6万元对综合楼进行了全面改造。同时对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑，安装了电话和空调，大力改善了办公环境。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofa

4、State-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished2、从2010年起，学校在上级部门、社会力量以及自身的共同努力之下，硬件设施日趋完善，大大缩小了城乡差距。（1）2011年，财政投入资金7.4万元，新增30台电脑，建设了更加高效的电脑房。目前计算机台数达到81台，生机比达到7：1。15个班均安装了多媒体，2个班安装了电子白板，并且

5、各班的电脑都可以上网。（2）音、体、美、实验仪器等共投入2万余元，添置了学校必备的教学仪器设备，拥有音乐教室、实验室、仪器室、体育器材室、美术室、书法室等专用教室，使学校的各项课程能正常开展。（3）学校自筹1.2万余元，购入图书3500册，加上教仪站为我校添置的1200余册，现我校图书室藏书达12200册，生均21册。（4）引进社会力量办好学校的硬件设备；台湾佛教慈济基金会为我校投资购置了学生课桌300套。3、我校是唯一一所以李渔命名的学校，一百多年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴。我们相信环境能育人，文化能育人。学校先后投入8.6万余元对校园环境（

6、校园绿化、琉璃瓦、玻璃钢瓦棚、李渔诗词、劳动实践基地）进行了改造。李小的每面墙壁都诉说着李渔的故事，印证着李小后人的进步；李小的每块草坪都充满着生机，预示着李小的蓬勃发展。（二）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。1、开足开全课程，全面实施素质教育。学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。2、不断提高教学质量，切

7、实减轻学生过重课业负担。教学质量是学校第一生命线。学校千方百计采取有效officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integ

8、rationofpublictransportservicesisnotyetestablished措施巩固和提高教学质量