人教版小学语文第十册《晏子使楚》教学设计 (1)

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1、《晏子使楚》教学设计前置性学习：1、阅读课文，掌握本课生字的读音。2、了解课文内容。3搜集有关晏子的资料。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写晏子、侮辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、尊重、赔不是等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重点：1、人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神。2、巧辩方法的分析和运用。教学难点：理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学过程:一、激情导课1、看大屏幕：（晏子图片），说你对晏子

2、知多少？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisio

3、nregulations2、板书课题，齐读——《晏子使楚》。3、你对课题是怎样理解的？（晏子原名"晏婴"，"子"是古代对男人的一种尊称。使：出使。楚：楚国。）二、检查预习（出示课件）１、课文主要写了什么事？2、检查生字词。　三、初读课文，整体感知（大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了什么？楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？结果怎样？你觉得晏子是个怎样的人？）1、同桌合作学习、交流。（读课文想一想：晏子没有辱自己的使命，他是怎样做到的呢？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家再品读课文，进一步了解燕子是怎样不辱使命的？并画出有关句子2、师生交流四、细读课文

4、，品读感悟1、四人小组合作学习、交流2、师生交流体会晏子的智慧（一）晏子和楚王间的第一回合较量1、读第一次较量，画出晏子被侮辱的地方。2、晏子理应受到何待遇？楚国应该怎么显示？结果受到何待遇？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200

5、2~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、假如是你，你会怎么想？4、读读下面三个回答，哪个更合适？（1）、唉，谁让人家楚国强大呢？我还是走吧？（2）、我千里迢迢，历尽千辛万苦来到楚国，理应获得款待，怎么能钻狗洞？真实岂有此理！（3）、这是个狗洞，不是城门，只有访问‘狗国’才钻狗洞，我在这儿等一会，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？5、怎么形容晏子的语言？6、用什么语气读？7、师用强硬语气读晏子反驳句子？生评论。8

6、、生自由朗读。9、指名读，师生点评。小结：是啊，面对这意想不到的侮辱，晏子只有冷静的反驳，不卑不亢地把侮辱还给楚王，才能维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气，让我们一起冷静地来读读晏子的反驳。第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重点：1、人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-200

7、9);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、巧辩方法的分析和