绩效工资制度下学校行政独立核算

《绩效工资制度下学校行政独立核算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、绩效工资制度下学校行政独立核算　　篇一：精华学校学校行政人员绩效考核办法　　精华学校学校行政人员绩效考核办法　　为了高效完成学校三年发展规划的目标任务，坚持“依法办学、以德治校”的管理理念，实加强对学校行政业务工作的管理和考核，明确各行政人员的岗位职责、学期任务和工作目标，充分调动行政工作的创造性和积极性，进一步对行政人员所做工作业绩的肯定和奖励，特制订以下绩效考核办法：　　一、考核领导小组：　　组长：校长　　成员：副校长、主任、年级组长、教研组长、(来自:小龙文档网:绩效工资制度下学校行政独立核算)教职工代

2、表　　二、考核纪律：　　1、坚持原则，顾全大局；　　2、实事求是，伪者必究。　　三、考核细则:　　（一）、德（20分）：　　1、爱岗敬业，以身作则，勤干巧干，不计名利；（5分）　　2、为人处事正直、忠诚，具有健康的心态、服务意识和团队合作精神。（5分）　　3、为人师表，塑自身形象；（5分）　　4、作风正派，具有责任心、公德心和包容心。（5分）　　（二）、能（20分）：　　1、按时、高效完成周、月计划工作，具有创新意识和务实的工作作风；（5分）　　2、做好教职工的各项考核工作，操作规范、科学，做到公平、公正、公

3、开；（5分）　　3、管理高效，敢于对话，善于沟通；（5分）　　4、执行得力，敢担责任，敢于超越。（5分）　　（三）、勤（10分）：　　1、遵守考勤制度；（5分）　　2、值班时间内无离岗现象；（5分）　　3、每周深入教学第一线，至少听足评好2节课；（5分）　　4、履行职责，保证每周工作一计划、一总结落实及时、到位。（5分）　　（四）、绩（50分）：　　1、履行部门工作目标职责的情况和学校三年发展规划目标的结果；（30分）　　2.荣获各种荣誉；管理绩效显著，工作质量有明显提高；（5分）　　3.领导满意度好，受领导

4、表扬的；无投诉、工作及时到位、服务意识好；（5分）　　4.内部和谐、积极向上、无矛盾；对下属及管辖范围记载明确、考核公正；（5分）　　5.教职工民主测评优秀（90分以上）；（5分）　　（五）、奖励加分项　　1、工作有创新、有贡献、有亮点，经校长室考评后给予奖励1-5分；　　2、个人或负责的部门获奖率（师生）居全校最高的，给予奖励1-5分。　　四、考核办法:　　职业道德、出勤考核以校长室平时记录为准。能、绩和工作完成情况的以记载、数据、检查、测评、考核为依据，纳入每月行政绩效奖金考核中（每月绩效工资以等级发放：

5、绩效考核分达到95-100分的，按绩效工资总额的100%发放；达到90-94分的，按绩效工资总额的80%发放；达到85-89分的，按绩效工资总额的60%发放；绩效考核分84分以下（含84分）的，按绩效工资总额的30%发放）；每学期绩效考核分累计三次84分以下的，将考虑调离其行政人员岗位。　　1.明确事件未按规定时间、要求办理的，又无合理解释的；　　2.上下、左右不统一、不协调；以权谋私，我行我素；　　3.自身决策明显性不合理；家属干预校政；工作失职；　　4.接待家长、来宾未执行首问制；　　5.特殊偶发事件及学

6、校大事第一时间到位、汇报、结果反馈未做好；　　6.内部管理不到位，有漏洞，有损学校形象的；有向校长室合理投诉的；　　7.未按学校规定（包括会议布置）的要求操作的；做事拖拉，有意躲避，无绩效；　　8.对上级签发的安全问题处置单未及时处理的；　　9.部门人员在工作时间玩电脑游戏、上网聊与工作无关的内容、打牌等；　　10.职内安全隐患被他人发现而自身未发现的；　　11、发生严重安全责任事故和重大群体性事件处置不力并造成严重影响；（一票否决）　　本考核办法自二0一三年九月一日起生效，考核对象：副校长、主任、副主任。附

7、：降分系列（每项、每次降低绩效考核分2—10分）　　篇二：培训学校薪酬绩效制度　　薪酬绩效管理制度　　目录　　第一章总则·································································································3第二章薪酬体系·························································································3第三

8、章中层管理人员的薪酬绩效分配······················································5第四章中层以下员工的薪酬绩效分配······················································7第五章薪酬调整······················································