初中学校素质教育工作评估标准

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1、喀夏加尔镇学校党支部2014年素质教育工作评估标准（试行）A级指标B级指标及标准分值评分办法得分A1更新教育理念10分B1、全面贯彻国家教育方针，执行教育法律法规，遵循教育发展规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。5听取汇报、查阅资料，视情分别记5、4、3分。B2、有科学先进的办学理念，办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。5听取汇报、查阅

2、资料，视情分别记5、4、3分。A2实施国家课程计划和方案20分B3、严格按照国家课程标准和课程方案要求，开齐课程，开足课时，无随意增减课程、课时现象。各学科教学均由专职教师担任。12学校存在部分学科由主要学科教师兼任现象的，每学科扣2分；不按标准要求开全课程、开足课时的不得分。B4、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。6依据实际情况分别记6、5、4分。B5学校重视校本课程开发，教师

3、积极参与，校本课程能考虑到学生的认知背景和需要、学校主客观条件及所处社区经济与文化水平，能凸现学校自身特色。2依据实际情况分别记2、1分；无校本课程不得分。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer

4、ingcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3A级指标B级指标及标准分值评分办法得分A3减轻学生过重负担20分B6、学校重视减负工作，有减负组织机构和制度规定，减负工作措施落实，家长、学生满意。4领导重视、有组织机构和制度规定，工作措施落实各占1分；工作措施不落实不得分。B7、不举办“校中校”,不分重点班和

5、非重点班。4有违规现象本项不得分。B8、学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。4有违规现象本项不得分。B9、严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。8有违规现象本项不得分。A4制止学生辍学10分B10、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质、和电子学籍档案，学籍变更管理规范。5无纸质或电子学籍档案本

6、项不得分，管理不规范酌扣1-3分。B11、健全控辍领导机构和工作队伍，制定控辍制度规定，加强辍学管理，确保辍学率在2%以下。5视情记5、4、3分，辍学率超过2%本项不得分。A5促进教师发展15分B12、教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。3教师不能满足课程开设的需要扣1分，结构不合理扣1分，实验、卫生、心理健康教师等人员未按规定配备扣1分，存在教师无资格证书和

7、有代课教师现象的，本项不得分。B13、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。3依据实际情况分3档计3、2、1分；存在教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象或有教师违法犯罪现象不得分。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th

8、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations