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1、在乒乓球的教学中常用的教学方法和手段有哪些项目教学法是一种突出实践性的项目模块教学方法。通过对高校乒乓球专项选修课教学实践,提出实施项目教学法的可行性,用以提高教学质量。乒乓球专项是高中体育课程选项课之一,受到众多大学生喜爱,传统教学方法基本上是根据学生们的基础,开设初级班、高级班及提高班,各个班级均依据教学大纲,针对学生们的特点,逐步讲解练习掌握各种专项技术。这种教学方法一方面对学生们在有限学期内熟练掌握运用专项技术有一定的时间制约;另一方面也不能适应当前学生们个性需求和学习兴趣的要求。为充分调动学生学习的积极性和挖掘学生的潜能,并达到良好的教学效果
2、,项目教学法则是一个有效途径之一。 一、项目教学法 1、实施过程 （1）、主要步骤 A确定项目模块。正式授课前对学生进行摸底考察,认真了解学生基础技术水平,根据各个打法,分组后确定模块内容。务必做到模块的选定要有针对性和实效性。 B制定和实施计划。由学生制定项目模块计划,并得到教师的认可。按照确定的工作步骤和程序,学生开展分组练习和竞赛,要求组员分工协作,共同完成模块项目教学任务。务必做好过程记录和问题记载。 C评价和应用。项目模块执行效果由完成项目的情况来衡量,包括自评、小组评价、专业教练员或运动员及教师评价四方面。 (2)、项目模块教学
3、应用探讨 当前乒乓球教学打法主要分为直板快攻、两面弧旋、快攻结合弧旋、弧旋结合快攻、怪板、削球等几种。对于非体育专业高校的学生而言,前四种最为常见。 A将各个打法在构建不同模块的基础上,运用项目教学法由学生独立完成。主要流程如下:(1)根据班级学生人数和打法的不同确定学生分组情况、模块内容、实施要求等。(2)每个小组书写计划书,并经教师把关认可;(3)把每个学生的模块教学过程详细记录,尤其是对于多次练习仍掌握不了的技术要详细认真记载;(4)组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现问题,及时解决和提高;(5)书写分析报告,做好总结评价。 B注意事项:
4、(1)为充分达到锻炼机会,小组人数不宜过多,且计划书分工和过程记录要详尽;(2)教师要对项目模块把好关,对学生所选定内容、时间、成效等提出建设性意见;(3)教师要务必关注项目模块开展进度,对出现难题予以协助解决,确保学生按时按要求完成学期任务;(4)除了关注学生各专项技能掌握程度以外,教师更要关注学生体育竞技职业素养的表现。(5)总结评价时不能一概而论,要有针对性,综合专业教练员或出色运动员的专业点评,对学生做出客观全面的评价。 C模块教学实例简介: 学生常见四种乒乓球打法之一“快攻结合弧旋”进行模块教学举例,具体教学如下: (1)将班级划分若干小
5、组,确定组长等负责人,合理做好分工,并做好计划,要得到教师的认可和指导。 (2)划分模块进行项目练习:如正手方面,从正手搓、正手快攻、正手弧旋、正手发球;反手方面,从反手搓、反手快攻、反手弧旋、反手发球等几方面构成模块内容。特别需要指出,以上每个模块均包括全台的各个跑位及近台、中台及远台的相应技术和技巧练习。如近台搓、中台或远台攻或弧旋;侧身攻或弧旋、发球抢攻或弧旋等。 (3)根据项目模块竞赛:按照以上模块采用小组内、小组间、全班升降级等方式分别开展竞赛,要求学生严格把握技术要点,务求扎实掌握熟练运用。 (4)各小组务必把握过程教学的重要性,详细
6、认真的做好记录,并及时请教教师加以解决难题。 (5)客观全面做好总结评价,尤其要注重加强对学生在练习和竞赛期间体育竞技职业素养的培养,并将其纳入评价之中。二、培养学生兴趣和心理素质1、提起学生对乒乓球的兴趣 （1）、训练中激励学生训练中，经常进行一些测验、比赛，在学生中自然形成了一种攀比的现象，比赛中如果不注重思想教育，把比赛仅作为激励学生个人自尊心与荣誉感的措施，势必会产生消极的影响，相反，如果能在比赛中结合思想教育，使比赛成为激励学生集体荣誉感与责任感的手段，则是可取的。当然，要想发挥其积极作用，在比赛标准上体现鼓励进步和团结互助，这样有利于使
7、先进更先进、后进变先进、团结友爱向前进。有利于防止自卑心理、骄傲情绪和个人主义等不良倾向。（2）、表扬学生给予信心有效的针对学生的良性行为进行表扬，明确学生的行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为。表扬要真诚，体现教练对学生成就的关心，教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，其本身并无价值，只是用它来吸引学生的注意力，刘信息本身产生兴趣。同时，对于那些在竞争中处于劣势的个体而言，教练应给予更多的关注和鼓励，设置情境使其有成功的体验，以免产生自暴自弃的心理，失去兴趣。在对学生进行评价时，表扬比批评能更有效地激发学生的兴趣，因为，
8、表扬能使学生获得成就感，增强自信心，对学习有促进作用，所以说适当的表扬优于批评，在教学中要尽量
