科举制度诞生的标志

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1、科举制度诞生的标志　　篇一：科举制度的诞生　　科举制度的创立　　设计人：东疏中学孟峰　　课标要求：　　了解科举制度的诞生、完善过程，认识其对后世的影响教材内容分析：　　本节介绍了科举制度产生和完善的过程及其对后世社会带来的影响。通过指导学习本课内容，让学生明白科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。　　教学目标与评价设计：　　1、了解科举制度产生的背景，认识科举制度的出现是中国选官制度的进步，符合社会发展的需要（预习目标）　　2、

2、理解科举制的选官方式方法及隋朝创立科举制度的原因（课中实施目标）（重点难点1）　　3、掌握科举制度创立完善的过程及其科举制对后世的影响（课中实施目标）（重点难点2）　　完成目标对应的训练题　　教学重难点：教学目标2、3为重点和难点目标　　教学程序　　㈠课前预习（见“活页设计1”）　　任务一：教师提前1天下发“预习题活页1”并布置学生预习教材，完成预习题。　　1、隋文帝开始用的方法来选拔官员，隋炀帝设置,科举制度正式诞生。　　2、科举制度的特点是按选拔人才，作用是门第不高的读书人，可以凭做官；选拔官吏的权

3、力也从集中到。　　3、唐太宗时期，扩充学员。进士科举考中的第一名，称为。　　4、武则天也大力提倡科举，创立了和玄宗时把成为进士的科举主要内容。　　5、科举制度改善了，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了的发展。士人　　用功读书的风气盛行；也促进了的发展。大大有利于的繁荣。　　6、科举制度延续了，才被废除。　　（附答案：1、分科考试进士科2、考试成绩才学地方朝廷3、国学状元4、殿试武举诗赋5、用人制度教育事业文学艺术唐诗6、1300清朝末年）　　㈡课中实施　　⑴交流展示让学生交流预习作业，讨论

4、解决疑与难点　　知识点一科举制度的内容、诞生时间、作用　　活动内容：　　①科举制度产生前，我国古代是怎样选拔官吏的？让学生阅读教材相关段落内容，小组内交流讨论，找出答案。　　（西周时用“世袭”制，战国时开始重用有“军功”的人，汉代重视儒学选士，魏晋讲究门弟出身。）　　②科举制度是怎样选择官吏的？　　（隋文帝开始用分科考试择优录取；隋炀帝时设置进士科明经科武则天创立了武举和殿试）　　⑵精讲点拨如何看待科举制度？　　知识点一科举制度诞生的原因　　任务一：阅读材料，完成下题　　材料一“举秀才，不知书。察孝廉，

5、父别居。寒素清白浊如泥，高弟良将怯如鸡。”——东晋民谣　　材料二“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”——《及弟谣》　　①理解材料意思后，结合教材，简要说明出现材料一中所述现象的原因。（可让学生结合教材第一自然段来完成，说明旧时推举人才选官制度的敝端，官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身寒微但有才能的人反而不能当官。）　　②材料二中诗句反映了唐朝实行的是什么选拔制度？这种制度正式创立于哪个朝代？（科举制，隋朝）知识点二科举制度的完善　　唐玄宗时，新科进士主要考什么

6、内容？　　启发学生从教材中划出有关的句子。（诗赋）　　知识点三：科举制度的影响　　①组织学生阅读教材Ｐ19“科举制度的影响”粗体字部分，看看科举制度对后世有哪些影响？　　让学生通过讨论从课本上找出问题要点：改善了用人制度促进了教育事业的发展促进了文学艺术的发展　　总结：　　科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书　　的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。在当时还影响到了外国，新罗、日本都曾通过考试选拨

7、官吏。　　⑶拓展提升　　试介绍五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。　　再读教材，完成下表：　　⑷系统总结　　①先让某一学生总结，再由别人补充，共同得出完整内容。　　②教师展示幻灯片，进行系统总结，完成板书展示（PPT图片内容如下）　　篇二：1科举诞生　　1科举诞生　　什么是科举？　　科举，影响无数中国古人的官吏选拔制度。它始创于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明，至清朝趋向衰弱，历时1300多年，对于中国封建社会中后期的政治经济教育文化，和社会风尚有重大影响。它塑造了中国古代文人的品格，

8、也寄托了无数文人的梦想。“朝为田舍朗，暮登天子堂。”正是科举改变古代文人命运的真实写照。它的诞生，打破了隋朝以前出身寒门的人无法步入仕途的宿命。虽其在不断僵化教条，但它的诞生，是非常有意义的。　　它，是中国古代一种选官制度。科，就是考试的科目：举，就是选举推举。科是手段，举是目的。科目可分为常科和制科。常科就是每年都要在一定的时间按时举行的考试科目，主要有明经科和进士科：神马是制科捏？就是皇帝根据特殊需要临时设置的科目。　　它是中国古代一种