科举制度形成于在位时期

《科举制度形成于在位时期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、科举制度形成于在位时期　　篇一：隋朝在选官方面继承了西魏以来“今之选举者,当不限资荫,唯在得人”的发展　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，

2、尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填

3、空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇二：再看中国历史地图　　换个角度：你所不知道的中国历史版图（1）金庸系列里的各大门派所在地　　你所不知道的中国历史版图(2)　　万国坤舆图　　你所不知道的中国历史版图(3)　　你所不知道的中国历史版图(4)　　你所不知道的中国历史版图(5)　　你所不知道的中国

4、历史版图(6)　　篇三：吉林省吉林市第一中学XX-XX学年高三历史上学期阶段测试试题　　吉林一中12级高三阶段性考试——历史试题　　一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）　　年以来的40多年里，发达国家的平均关税已从36%减到%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万多种。同期内，世界贸易总额增长了10倍以上。这主要是由于　　A.布雷顿森林体系的建立B.世界贸易组织的成立　　C.国际贸易体系的建立D.国际货币基金组织成立　　2.美国经济学家罗伯特?库特纳

5、和理查德?N?库珀认为：“从长远看，地区主义可能是对世界的一种有利的发展，地区内实行自由贸易和地区间实行有管理的贸易，可能是通向世界自由贸易的漫长道路。从国别经济一下子跨一大步到世界经济，可能是步子太大了，难以跨越，有必要先采取一些较小的中间步骤，准贸易集团与有管理的贸易相结合，可能正是一种必要的中间步骤。”这表明　　A.经济全球化是个极其缓慢的过程B.贸易自由化有利于地区经济发展　　C.全球化是资本扩张的区域性行为D.经济区域化是全球化的必经阶段　　是通过成员间的一系列会议，在自愿的基础上协商一致，以声

6、明、宣言的形式做出承诺，推动合作。这种承诺，各成员没有义务和责任来履行，因为它不是立法式的或指令性的硬性规定，对成员不具强制性。这表明APEC具有　　A.开放性B.互补性C.松散性D.过渡性　　4.在经济全球化的浪潮中，发达国家由于资金、技术、市场和经营管理方面占据绝对优势，成为经济全球化的最大受益者，一些发展中国家与富国的差距继续拉大。这表明经济全球化　　A.对于发展中国家来说弊大于利B.导致文明之间的冲突日益加剧　　C.加剧了全球竞争中的利益失衡D.不利于世界经济的可持续发展　　5.《国语?鲁语上》说

7、：“先王制诸侯，使五年四王、一相朝。终则讲于会，以正班爵之义，帅长幼之序，训上下之则，制财用之节，其间无由荒怠。”这表明　　A.诸侯五年朝觐周王四次B.诸侯应向周王申报财产　　C.分封制以礼乐制为基础D.分封制具有制度性保障　　6.中国古语有“求忠臣必于孝子之门”、“欲治其国，必先齐其家”等说法，这些说法本质上反映了　　A.忠孝观念是统治者治国(转载于:小龙文档网:科举制度形成于在位时期)之本B.家国同构是古代社会显著特征　　C.齐家治国是孝子的最高追求D.儒家思想渗透于社会各个领域　　7.有人评论说：“

8、《诗经》使诗成为表达商人、周人宗族伦理情感和乡土情蕴的最好形式，举凡是他们的念亲、爱国、思旧、怀乡等各种喜怒哀乐之情，都可以在这里得到最好的表达。它让人看到，周人的内心生活世界，就是一个既没有幻想错综的神怪故事，也没有张皇幽渺的浪漫色彩的平凡人间世界。”这表明《诗经》　　A.注重描写人的内心世界B.具有深厚浪漫主义色彩　　C.蕴涵人文主义精神D.引领诗歌发展方向　　8.先秦诸子理论着眼的角度和论述的根据虽然各有不同，但都认为应