如何塑造与提升职业竞争力职业化的四级台阶

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1、如何塑造与提升职业竞争力——职业化的四级台阶胡斌老师课程纲要3第一级台阶：明确单位对我的要求本课程定位及“影得”介绍1引言——工作太郁闷了！2第二级台阶：做事要职业化4第三级台阶：做一个有影响力的人5第四级台阶：挑起重担6本课程针对的问题员工最怕听到老板说：“你不够职业化”，可到底什么是职业化？职业化和成功真的有密切的联系吗？你知道我对你的要求吗？你知道你为什么不能适应吗？你知道你的建议为什么没人响应吗？你知道自己为什么不被提升吗？……关于本课程职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做

2、合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。本课程从“老板”的角度解读职业化员工的标准：——请你给我结果——请你按规矩办事——请你让大家接受——请你挑起重担为了达到职业化的标准，员工需要登上4级台阶：第一级台阶：明确单位对我要求第二级台阶：做事要职业化第三级台阶：做一个有影响力的人第四级台阶：挑起重担本课程的收获通过本课程的学习，将帮助员工：⑴明确被雇佣的理由⑵理解适应职场的道理⑶掌握影响他人的方法⑷感悟被器重背后的原因“影得”的定义“影得”机构，由国内资深培训师和资深影视人创立专业从事生动化视频培训产品创作“影得”的

3、2个理念让娱乐多一分思考，让工作多一分精彩在工作中看电影，在电影中看工作“影得”是学习型组织的好伙伴1234奉献启迪和方法为困惑的工作者为企业内部培训师为企业大学为中小企业“影得”服务内容送来工具和素材配套精彩的内化课程构建组织学习框架“影得”方法的实例“影得”学习法是一种优秀的学习法。美国哈佛大学和宾夕法尼亚大学都在推广这一学习方法。中科院研究生院面向组织高管的项目管理项士和国际接轨的IPMP国际项目管理专业资质培训与认证也引入了“影得”学习法，《看经典影片，学项目管理》是学院久讲不衰的普及课程凤凰卫视在一期节目中也提道：在娱乐学术化，学术娱乐化

4、的今天，越来越多的台湾和内地公司都会定期安排企业的管理者学习电影中的管理之道和管理方法“影得”学习法的3个特点在国内培训的结果来看，“影得”学习法有以下特点：学习效率高，以往长篇大论的理论讲解，用电影轻松讲透，用于学习的时间是通常学习时间的三分之一由于电影的图文并貌，大家学得更轻松电影的深刻理解，让大家经久不忘，培训效果更加明显高效组织学习的四个关键要素学习内容学习系统学习技术学习状态“影得”的4个宗旨1-因生动而吸引2-因吸引而思考因思考而感悟因感悟而行动因行动而改变“影得”的宗旨课程纲要3第一级台阶：明确单位对我的要求本课程定位及“影得”介绍1

5、引言——工作太郁闷了！2第二级台阶：做事要职业化4第三级台阶：做一个有影响力的人5第四级台阶：挑起重担6“只要用心就好。”——《喜剧之王》“侠——就是受到夹道欢迎的人。”——《武林外传》不职业化的11种表现1-冒失承诺（激情有余，准备不足）2-缺乏经营意识成本意识站在老板的立场思考3-缺乏系统思考4-盲目求酷求新/不够积极正面5-忽视细节,缺乏基本能力6-不懂先易后难，不能利用现有资源不职业化的11种表现（续）7-注重过程忽视结果产品感受（关注反馈/及时反馈——不要让别人担心）8-不能控制自己的情绪9-不懂协作10-不善于学习11-没有清晰的职业规

6、划什么是职业化(professional)？professional职业(性)的,业务的，从事于专门职业的内行的,有经验的具有[符合]某一专业技术[道德]标准的职业人士的定义职业人士要控制感情，并靠理性而行动；他们不仅具备较强的专业知识和技能以及伦理观念，而且无一例外以顾客为第一位，具有永不厌倦的好奇心和进取心，严格遵守纪律。职业化的“一个中心3个基本点”以客户满意为中心为高标准的产出负责只有团队协作才能为客户提供满意的服务必须为自己的职业生涯负责课程纲要3第一级台阶：明确单位对我的要求本课程定位及“影得”介绍1引言——工作太郁闷了！2第二级台阶：

7、做事要职业化4第三级台阶：做一个有影响力的人5第四级台阶：挑起重担6理解要求的4个层次案例分析：阿甘的故事许三多的故事安迪的故事马小帅的故事我们要进行的4项修炼服从命令做事专注坚守职责忍辱负重讲求方法超出期望信念坚定捍卫原则“因为那是你让我做的。”——《阿甘正传》建立跟随意识的程序——西点军校第一：学会规则你是链条的一环第二：学会本能的服从命令领导的职责就是准确地告知部署你的要求/部署的职责就是有效地执行落实领导的要求第三：学会自我奖励少给部署小的物质奖励/让他们从学会干好工作本身中获得极大的内在满足感随意奖励降低了工作的价值/目的是让部署做事是自

8、愿的第四：要让部属知道，上级看重的是结果不是过程。第五：让你的部署接纳集体价值观，让个体的价值观融入集体价值观。让部属的信