[职业化心态] 《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲

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1、[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲中国的孩子和中国的成年人同时被两个类似的错误纠缠着，孩子们以为他们是在为父母而学习，成年人则认为他们是在为老板而工作。孩子们会随着年龄的增长而发觉自己错了，而令人惋惜的是，成年人的错误却一直在继续着┅┅中国的企业面临两难境地，一方面企业在寻找勤奋、敬业、忠诚的好员工，而另一方面员工则认为“我凭什么要这么卖力？我所创造的利润还不都是被老板占有了┅┅”“都是为老板干的”这一观念，严重的妨碍了员工工作的积极性、创造性和敬业精神，导致团队缺少责

2、任感与执行力┅┅本课程详细解读职场财富分配的秘密，老板并没有占员工一分钱，无论多么努力的工作都是为塑造和提升员工个人职业竞争力；同时阐述员工责任不到位、执行力不强的根本原因，近而对症下药，清除顽疾。支持企业中、高、基层人员调整思维、拓宽思路，在最短时间内强化责任归属、优化工作执行流程，减少企业内耗、迅速有效提升团队责任与执行力┅┅[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲中国的孩子和中国的成年人同时被两个类似的错误纠缠着，孩子们以为他们是在为父母而学习，成年人则认为他们是在为老

3、板而工作。孩子们会随着年龄的增长而发觉自己错了，而令人惋惜的是，成年人的错误却一直在继续着┅┅中国的企业面临两难境地，一方面企业在寻找勤奋、敬业、忠诚的好员工，而另一方面员工则认为“我凭什么要这么卖力？我所创造的利润还不都是被老板占有了┅┅”“都是为老板干的”这一观念，严重的妨碍了员工工作的积极性、创造性和敬业精神，导致团队缺少责任感与执行力┅┅本课程详细解读职场财富分配的秘密，老板并没有占员工一分钱，无论多么努力的工作都是为塑造和提升员工个人职业竞争力；同时阐述员工责任不到位、执行力不强的根本原因，近而对症下药，清除顽疾。支持企业中、高、基

4、层人员调整思维、拓宽思路，在最短时间内强化责任归属、优化工作执行流程，减少企业内耗、迅速有效提升团队责任与执行力┅┅[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲[职业化心态]《如何塑造和提升个人职业竞争力》课程大纲中国的孩子和中国的成年人同时被两个类似的错误纠缠着，孩子们以为他们是在为父母而学习，成年人则认为他们是在为老板而工作。孩子们会随着年龄的增长而发觉自己错了，而令人惋惜的是，成年人的错误却一直在继续着┅┅中国的企业面临两难境地，一方面企业在寻找勤奋、敬业、忠诚的好员工，而另一方面员工则认为“我凭什么要这么卖力？我所创造的利润

5、还不都是被老板占有了┅┅”“都是为老板干的”这一观念，严重的妨碍了员工工作的积极性、创造性和敬业精神，导致团队缺少责任感与执行力┅┅本课程详细解读职场财富分配的秘密，老板并没有占员工一分钱，无论多么努力的工作都是为塑造和提升员工个人职业竞争力；同时阐述员工责任不到位、执行力不强的根本原因，近而对症下药，清除顽疾。支持企业中、高、基层人员调整思维、拓宽思路，在最短时间内强化责任归属、优化工作执行流程，减少企业内耗、迅速有效提升团队责任与执行力┅┅课程收获：1、帮助员工树立正确的职业心态、职业意识、培养职业的思考模式和行为习惯；2、转变员工的工作

6、观念，以主人翁的心态面对工作；3、改变员工消极被动的工作态度，培养积极、付出的工作精神；4、树立对企业忠诚、负责任的工作态度，凡事不找借口；5、增强团队凝聚力，提升员工执行力；6、发挥员工强大的精神力量，提高工作效率，提高企业绩效；7、培养员工的感恩心态，感恩国家、公司、家人和客户，做一个充满爱心的人；8、增强员工的学习意识，打造学习型团队组织；9、树立正面的思维观念，对职业前途会更加充满信心，快乐工作，生活和工作态度会愈发主动。课程对象：企业中层员工、企业基层员工、企业新入职员工课程时长：一天或二天（根据企业需要）课程形式：课堂讲解＋提问互

7、动＋案例分析＋游戏体验＋录像观赏课程提纲：一、什么是职业化？1、职业素养：职业道德、职业观念、职业心态2、职业行为：职业形象、职业语言、职业动作3、职业能力：职业资质、职业化通用能力职业素养是职业化中最根本的内容,如果员工只具备职业行为、职业能力，能够摆平事情，解决问题，但如果职业操守非常糟糕，没有人认为这个人是职业化的。二、什么是真正的保障？就业保障和职业保障依靠就业保障的员工在工作中往往很被动，斤斤计较、不愿付出，很少考虑通过提升自己来获得竞争力，幻想有人可以保护他们一辈子；在职场全力赢取职业保障的员工，在工作中全力以赴，即使付出没有立刻

8、的回报，他们也毫不在乎，因为他们清楚：个人能力的提升意味着未来的保障。选择了职业保障也就选择了职业化，一个职业化的员工，在任何一个行业和企业中都是主动的，进取的，不